當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展

1、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)發(fā)展摘要摘要:創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力.二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，其核心在于創(chuàng)新，包括知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，而知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能否實(shí)現(xiàn)的核心問(wèn)題取決于人，取決于人的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因而在新世紀(jì)新型人才的培養(yǎng)變成了時(shí)代向教育事業(yè)提出的課題。只有不斷的培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，才能使我們

2、有能力參與日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，并且保證我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中于不敗之地。這就要求我們高校必須重視并加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)!一：什么是創(chuàng)新思維一：什么是創(chuàng)新思維加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，我們必須先準(zhǔn)確的定位“創(chuàng)新思維”。只有選正確了方向，才可能有事業(yè)的成功。認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維，首先我們要了解什么是創(chuàng)新。創(chuàng)新這個(gè)詞是我們國(guó)家乃至當(dāng)今世界出現(xiàn)頻率最高的幾個(gè)詞匯之一，我們每個(gè)人平時(shí)提到他都念念有詞。同時(shí)，“創(chuàng)新”又是一個(gè)非常古老的詞匯，在英文中，這

3、個(gè)創(chuàng)新invation，它這個(gè)詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)。“invation”的拉丁詞根“nova”表示“新的”的意思，加上前綴“in”導(dǎo)致動(dòng)詞化，具有更新的含義，意味著對(duì)原來(lái)已有的東西加以更新和創(chuàng)造！創(chuàng)新是科學(xué)精神的精髓創(chuàng)新要求一切從實(shí)際出發(fā)正確把握客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律.打破思想禁錮打破習(xí)慣勢(shì)力和傳統(tǒng)偏見(jiàn)的束縛勇于探索勇于開(kāi)拓!創(chuàng)新對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生而言就是要學(xué)會(huì)辯證的繼承勇于提出自己的觀點(diǎn)大膽的去喊出自己的聲音!“創(chuàng)新思維”是相對(duì)于傳統(tǒng)思想而言

4、的沒(méi)有受到現(xiàn)成思路的約束尋求對(duì)問(wèn)題全新的獨(dú)特的解決方法的思維過(guò)程.創(chuàng)新思維的過(guò)程是開(kāi)發(fā)大腦的一種發(fā)散思維的過(guò)程.有創(chuàng)造精神的建設(shè)者。那么，如何采取有效途徑實(shí)施創(chuàng)新教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，就成為我們必須認(rèn)真研究和考慮的問(wèn)題。真是“創(chuàng)新則興，守舊則衰?！比鯓优囵B(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力三，怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新能力主要指發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、提出新方法、建立新理論發(fā)明新技術(shù)的能力.從心理學(xué)層面來(lái)看具體為(1)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)(2)創(chuàng)新思維培

5、養(yǎng)(3)創(chuàng)新技能培養(yǎng)(4)創(chuàng)新人格培養(yǎng).3.1首先注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)思想是行動(dòng)的先導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的導(dǎo)向系統(tǒng).如果人形成了創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)黃牛課件新課標(biāo)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿就不愿受舊的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ綏l條框框的束縛就會(huì)產(chǎn)生對(duì)“既定觀念的懷疑意識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的批判意識(shí)對(duì)傳統(tǒng)理論的突破意識(shí)”；就會(huì)對(duì)新事物感興趣產(chǎn)生創(chuàng)新動(dòng)機(jī).因此創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)注重以下幾方面:首先培養(yǎng)求知欲.學(xué)而創(chuàng)創(chuàng)而學(xué)這是創(chuàng)新的根本途徑.我們應(yīng)該具備勤奮求知精神不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能在自主創(chuàng)新中

6、發(fā)揮主力軍作用.作為物理教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)多了解一些名人發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程從中學(xué)到如何靈活運(yùn)用知識(shí)以進(jìn)行創(chuàng)新.縱觀之下物理學(xué)的發(fā)展史就是英語(yǔ)口語(yǔ)下載一部創(chuàng)新的歷史物理學(xué)在發(fā)展過(guò)程中每前進(jìn)一步都是一種創(chuàng)新活動(dòng).許多重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都包含著物理學(xué)家探索知識(shí)的坎坷經(jīng)歷我們深入思考與仔細(xì)研究更能熟知物理學(xué)家的非凡創(chuàng)造思維和科學(xué)研究方式.其次培養(yǎng)好奇欲.心理分析表明想象力、發(fā)散思維批判思維和聯(lián)想思維能力的培養(yǎng)都必須以濃厚的好奇心為基礎(chǔ).愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“我