鋼鐵是這樣煉成的課件1

1、情景引入,合作探究,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人,第六課　為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,第2課時(shí) 鋼鐵是這樣煉成的,,情景引入,游戲：意志力大考驗(yàn),規(guī)則：首先在兩只手背上分別放上一枝筆，然后兩手伸手，保持“金雞獨(dú)立”的姿勢(shì)。在這個(gè)過程中不能讓筆掉下去，腳也不能動(dòng)一下，不能碰到地面，身子不能搖搖晃晃，堅(jiān)持到最后的為勝利者。,做一做,說一說： 回顧自己的成長歷程，想一想自己在日常的生活和學(xué)習(xí)中，有哪些體現(xiàn)了自己的堅(jiān)強(qiáng)，哪些體現(xiàn)了自

2、己的懦弱？然后相互交流有無堅(jiān)強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同結(jié)果。,探究點(diǎn)一 我的意志品質(zhì),,1、意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)：,①堅(jiān)持正確的目標(biāo)，能有效地抵制各種不良影響和誘惑；②堅(jiān)持把重要的事情先做完，然后做其它的事情；③在受到別人的批評(píng)和譴責(zé)時(shí)，不灰心、不氣餒，能努力改正自己的錯(cuò)誤,2、意志薄弱的表現(xiàn)：,①遇到困難就失去信心；②在克服困難的過程中，常常半途而廢；③不能堅(jiān)持正確的行動(dòng)方向，容易受到各種不良的影響和誘惑；④在成績不理想時(shí)，常常唉聲嘆

3、氣，一籌莫展,情境一：中學(xué)生羅恒整天玩電腦游戲，導(dǎo)致成績不斷下降，而他媽媽責(zé)怪他時(shí)，羅恒也為自己管不住自己而生氣自己。,情境二：21歲就患上肌肉萎縮癥的霍金憑著堅(jiān)毅不屈的意志，與疾病搏斗，還編寫了科普著作《時(shí)間簡史》，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。,成功的大門向來是朝每一個(gè)人敞開的，能否踏進(jìn)成功的大門，關(guān)鍵要看我們是否具有堅(jiān)強(qiáng)意志。而堅(jiān)強(qiáng)的意志，是磨礪出來的。,探究點(diǎn)一 磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),,兩則材料說明了什么？,1、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹

4、立明確的目標(biāo) ，這是戰(zhàn)勝困難和挫折的前提,怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？,積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬(kuǐ)步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏（qí）驥（jì）一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——荀子,２、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，從細(xì)微之處做起，從小事做起。,荀子的這段話告訴我們什么道理？,做一做： 從以往最

5、易被忽略也往往最能暴露自己弱點(diǎn)的小事做起。,富蘭克林的時(shí)間表5---7時(shí):起床,盥洗，禱告，讀書，早餐。在這段時(shí)間里，他給自己提出一個(gè)很有意義的問題：“我這一天將做一些什么有益的事？”８---11時(shí):工作，切實(shí)執(zhí)行訂好的一天工作計(jì)劃。12---13時(shí):讀書或查賬目，吃午飯。14---17時(shí):把未做好的工作迅速完成，仔細(xì)檢查已做好的工作，有錯(cuò)的地方立即改正。,18---21時(shí):整理房間，晚餐，音樂，娛樂或聊天。在這段時(shí)間里，他

6、向自己提出一個(gè)能幫助自己反省的問題：“我今天做了什么有益的事？”22---次日4時(shí):睡眠，好好地睡眠。,3、應(yīng)善于管理自己,思考:富蘭克林鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的秘訣是什么？,4.要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己,一位小女孩看到一只正在破繭的蝴蝶，費(fèi)了很大力氣還是無法從繭中鉆出來，于是她拿起小刀幫這只蝴蝶把繭割破?？墒钱?dāng)這只蝴蝶從繭內(nèi)爬出來，卻發(fā)現(xiàn)它的翅膀是蜷曲的，根本無法飛向空中，不久，蝴蝶就死掉了…… 思考:讀了這個(gè)故事你有