2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、課題加速度課型新授課教案序號(hào)教案序號(hào)授課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1主要知識(shí)點(diǎn):主要知識(shí)點(diǎn):(1)理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,(2)知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。(3)、知道加速度是矢量,會(huì)求加速度的大小知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,(4)知道加速度跟速度、速度改變量的區(qū)別。2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):重點(diǎn):1、速度的變化量速度的變化率的含義。v?tv??2、加速度的概念及物理意義。難點(diǎn):難點(diǎn):1、加

2、速度的方向理解2、加速度跟速度、速度改變量的區(qū)別考綱要求:考綱要求:知識(shí)性:理解;體驗(yàn)性:反應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求:課程標(biāo)準(zhǔn)要求:理解加速度教學(xué)教學(xué)設(shè)想設(shè)想提供充分?jǐn)?shù)據(jù)或物理現(xiàn)象,歸納出共同點(diǎn),然后給出概念,再鞏固練習(xí),加深理解。從易到難,從現(xiàn)象到本質(zhì),從形象到抽象,這樣符合學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律,容易為學(xué)生所接受,具有探究性的特點(diǎn)。“走”一遍加速度概念的建立過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生掌握加速度概念的最有效途徑。教法教法教具教具教學(xué)方法:教學(xué)方法:比較、分析

3、、討論法教學(xué)用具:教學(xué)用具:有關(guān)知識(shí)的投影片教學(xué)內(nèi)容及過程教師、學(xué)生活動(dòng)教師、學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程2、物理意義:描述速度變化快慢的物理量。3、特點(diǎn):是矢量(1)大小:數(shù)值上等于物體在單位時(shí)間內(nèi)速度的改變量。(2)方向:與速度改變量的方向相同。在直線運(yùn)動(dòng)中,如果速度增加,加速度方向與速度方向相同;如果速度減小,加速度的方向與速度方向相反。4、平均加速度和瞬時(shí)加速度對(duì)照平均速度和瞬時(shí)速度的概念進(jìn)行理解加速度保持不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻變速運(yùn)動(dòng),在這種運(yùn)

4、動(dòng)中平均加速度和瞬時(shí)加速度相等。練習(xí):練習(xí):1、飛機(jī)由靜止開始運(yùn)動(dòng)50秒內(nèi)速度達(dá)到200ms則這段時(shí)間內(nèi)飛機(jī)的加速度大小是多少(4ms,方向與飛機(jī)運(yùn)動(dòng)方向相同)2、以10ms前進(jìn)的汽車制動(dòng)后經(jīng)4秒停止下來則汽車的加速度為多少(2.5ms,方向與汽車的運(yùn)動(dòng)方向相反)二、問題討論:?jiǎn)栴}問題1:速度v速度變化量Δv加速度a三者之間的關(guān)系如何速度的大小、速度變化量的大小是否決定加速度的大小?實(shí)例:一架飛機(jī)以200ms的速度勻速飛行10s,一輛車

5、在6s內(nèi)由2ms加速到15ms。(1)、誰的最終行駛速度大?(2)、誰的速度變化大?(3)誰的加速度大?結(jié)論:速度速度≠速度變化量,速度變化量,速度速度≠加速度,加速度,速度的變化量速度的變化量≠加速度加速度因此,速度、速度的變化量、加速度是三個(gè)不同的物理量,他們的大小之間沒有直接的決定關(guān)系。物體的速度很大,加速度可以很小,甚至可以為0。比如勻速直線運(yùn)動(dòng);同樣,物體的速度很小,但加速可以很大,加速度值時(shí)表示了速度變化的快慢。問題問題2:

6、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度有何特點(diǎn)?答:勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度是恒定的,大小和方向都不改變問題問題3:物體運(yùn)動(dòng)的加速度等于零,則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣?答:做勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止學(xué)生:傾聽教師的講解,對(duì)加速度的概念進(jìn)行理解和記憶,特別是加速度的方向,因該仔細(xì)領(lǐng)會(huì),同學(xué)之間可以進(jìn)行充分的討論和交流,也可以和老師共同探討。同時(shí)要對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注和記錄。并進(jìn)行練習(xí)。教師:提出問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論交流,必須給與必要的提示和指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的典型的錯(cuò)誤

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