加速度教案

1、必修一必修一1.5速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述加速度（教案）加速度（教案）一、教材分析一、教材分析加速度是聯(lián)系動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁，是力學(xué)中的重要概念。在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中，與加速度有關(guān)的現(xiàn)象不多，給學(xué)生理解加速度概念帶來困難。為此教科書先從具體實(shí)例入手要求學(xué)生了解“速度大”，“速度變化大”和“速度變化快”含義不同。圖像的充分利用也是一個(gè)重要方面。二教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（一）知識與技能1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度

2、變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。3、知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖像中理解加速度的意義。（二）過程與方法（二）過程與方法通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀１、利用實(shí)例激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)學(xué)生的探索精

3、神。2、領(lǐng)會人類探索自然規(guī)律中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，理解加速度概念的建立對人類認(rèn)識世界的意義，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力3、培養(yǎng)合作交流的思想，能主動(dòng)與他人合作，勇于發(fā)表自己的主張，起動(dòng)的車輛[來源:]初始時(shí)刻的速度(ms)可以達(dá)到的速度(ms)起動(dòng)所用的時(shí)間(s)小轎車03020火車050600摩托車02010教師引導(dǎo)學(xué)生三種車輛速度隨時(shí)間的變化規(guī)律分析比較發(fā)現(xiàn):三種車輛的速度均是增大的但它們速度增加得快慢不同。那么如何比較

4、不同物體速度變化的快慢呢從而引入加速度。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。1探究：用什么物理量表示速度的變化快慢請同學(xué)閱讀課本，然后回答問題。提問：速度的改變量指的是什么？學(xué)生：速度由v0經(jīng)一段時(shí)間t后變?yōu)関t，那的差值即速0vvt?度的改變量。用表示。v?老師：，越大，表示的變化量越大，即速度改變的0vvvt???v?越快。對嗎？為什么？學(xué)生甲：對，因?yàn)榇螅?dāng)然變化的快。v?學(xué)生乙：不對?！鱒大，如用了很長的時(shí)間，速度改變也不快。學(xué)生丙：我同