同學朋友

1、八上第三課八上第三課《同學。朋友同學。朋友》教案教案一、教材分析一、教材分析1、教學目標、教學目標知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；知道青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說出交友的基本原則。能力目標：認識自己的人際關(guān)系狀況；知道什么是真正的友誼；能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇。情感態(tài)度和價值觀目標：愿意和同學交往，不封閉自我；在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，

2、追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。2、教學重、難點、教學重、難點（1）重點：“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。（2）難點：理解真正的友誼，交友原則二、學情分析二、學情分析在朋友與友誼的問題上，學生能夠說出自己都有哪些朋友，但并不一定明了自己的人際狀況，包括自己在他人人際圈中的位置；學生都希望自己擁有好人緣，但并不一定了解什么樣的品質(zhì)受人歡迎，對自身在交往中的品

3、質(zhì)也缺乏自我認識；學生都希望獲得真正的、持久的友誼，但并不一定能夠妥善地處理人際交往中遇到的問題。這些都要在具體的問題情境中學習：學會寬容，學會傾聽，學會接納，學會分擔，學會批評，學會說“不”。三、教法設(shè)計三、教法設(shè)計教師應在“做中學”這一基本教育理念指導下設(shè)計自己的教學方法，特別提倡多采用活動教學、情境教學、案例教學等教學策略，結(jié)論部分應多由學生通過體悟自己得出。四、教具的應用：多媒體四、教具的應用：多媒體五、教學過程的設(shè)計五、教學過

4、程的設(shè)計教師進教室，學生敬禮，教師回禮。教學過程(一)導入新課導入新課師：同學們，在我們的生活中，除了父母時刻關(guān)心著我們之外，與我們交往最多甚至朝夕相處的還有哪些人？生：師：有老師，同學和朋友，他們就像我們的伙伴，伴我們成長，讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行?，F(xiàn)在我們就圍繞同學、朋友這個話題一起來探究。(二)講授新課講授新課第一框第一框我的人際圈：人際狀況認知我的人際圈：人際狀況認知師：請同學們在書上第30頁的“人際關(guān)系樹輪圖”，在圓上寫

5、上自己的姓名，最靠近你的是知心朋友，寫上他們的朋友；在外圈是你的一般同學或者熟人，你們只是相互認識；最外圈是陌生人，在生活中你和他們會有交往但并非熟人，所以不必具體寫出他們的名字。畫完之后請同學們反思你自己的人際關(guān)系狀況。并且思考以下幾個問題：○你對自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎？○如果不滿意，能和我們講講為什么不滿意？生：師：在成長過程中，如果封閉自己，很有可能使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。那如生：師：小寧應該更多的體諒、理

6、解小東。我們在要求朋友給予時，應體諒朋友的難處，要多站在對方的角度思考問題，同時不要過分依賴朋友，要學會獨立。而小東則要學習如何拒絕別人。經(jīng)常被別人請求幫助一方面說明你別人承認你肯定你，為此你應該感到高興而不是不耐煩；另一方面也要知道如何拒絕別人過分的請求。同學們可以參考以下的方式：（1）在拒絕別人之前，明確表示你很希望滿足對方的要求。（2）可以尋找一個非個人的原因做借口（3）可以引導對方否定自己的提議（4）還可以采用迂回的辦法（5）還

7、可以采用表達自己感受地方法來拒絕別人當友誼出現(xiàn)裂痕時當友誼出現(xiàn)裂痕時師：雖然朋友在你的生活中擔當一個非常重要的角色和我們一起分享快樂，分擔痛苦，那么朋友之間是不是永遠這樣和諧，這樣親密？生：師：有時候朋友之間也會產(chǎn)生分歧，出現(xiàn)矛盾。大家看課本34頁小可和小新的故事：小可和小新在黑板報上是否采用小新的創(chuàng)意發(fā)生的分歧，兩人的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。那么小可應尊重小新的創(chuàng)意還是小新應當允許小可的修改呢？你覺得她倆還能成為好搭檔嗎？如果你是編劇，你會如

8、何使小可和小新完美的收尾？生：師：中學階段的青少年，自我意識強，情緒不穩(wěn)定，性格也沒有定型，交往技巧欠佳，不能克制自己的沖動，這些都有可能導致朋友之間產(chǎn)生矛盾。朋友之間的矛盾是不可避免的，關(guān)鍵是如何處理朋友間的矛盾。對待朋友的最好的辦法是真誠，有了矛盾就放到桌面上來，試著站在對方的立場看問題，反省自己的缺點和問題之后，敞開自己的心扉，你可以通過書信或者談話把你自己的想法告訴她，相信她會慢慢理解你的心情的。3.友誼原則的應用：怎樣幫助朋友

9、，對待朋友的變化友誼原則的應用：怎樣幫助朋友，對待朋友的變化（同學們課后看課本中36頁的兩個案例，看完之后思考小林該如何幫助朋友小暉？小奕和小葉該怎么辦？拿出兩個切實可行的方案，并且拿出切實可行的方案）師：請同學們快速的瀏覽課本中的兩個案例，并且思考兩個問題?！鹪鯓訋椭笥?？○怎樣對待朋友的變化生：師：第一通過小林和小暉的案例，我們明白，我們要廣交朋友，但是不能輕交甚至濫交，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，要明白“友誼”與“哥們兒義氣”的