四年級舞蹈教學(xué)計(jì)劃

1、四年級舞蹈教學(xué)計(jì)劃四年級舞蹈教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析經(jīng)過上一學(xué)期的舞蹈課學(xué)習(xí)經(jīng)過上一學(xué)期的舞蹈課學(xué)習(xí)孩子們孩子們對舞蹈都有了大致的了解對舞蹈都有了大致的了解四年級的孩子四年級的孩子們好奇心和積極性都還是比較高們好奇心和積極性都還是比較高但男生但男生的協(xié)調(diào)性相對女生來說要弱很多。在舞蹈的協(xié)調(diào)性相對女生來說要弱很多。在舞蹈課教學(xué)的環(huán)節(jié)中課教學(xué)的環(huán)節(jié)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)。習(xí)慣教育還

2、需進(jìn)一步加強(qiáng)。本期學(xué)習(xí)目標(biāo)本期學(xué)習(xí)目標(biāo)四年級下與五年級下四年級下與五年級下的相關(guān)內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容主要為傣族主要為傣族普米族普米族維吾維吾爾族三個(gè)民族的舞蹈學(xué)習(xí)爾族三個(gè)民族的舞蹈學(xué)習(xí)舞蹈的伴奏音舞蹈的伴奏音樂為音樂教材的歌曲樂為音樂教材的歌曲讓孩子們感受不同讓孩子們感受不同民族音樂特點(diǎn)的同時(shí)民族音樂特點(diǎn)的同時(shí)掌握不同民族的舞掌握不同民族的舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)。并樂于通過舞蹈表達(dá)自己情蹈風(fēng)格特點(diǎn)。并樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感能進(jìn)行簡單的動(dòng)

3、作創(chuàng)編。感能進(jìn)行簡單的動(dòng)作創(chuàng)編。小跳與舞蹈中的方位小跳與舞蹈中的方位2課時(shí)課時(shí)新授課新授課2節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)孩子對舞蹈活動(dòng)的興趣激發(fā)孩子對舞蹈活動(dòng)的興趣學(xué)習(xí)正步位跳以及舞蹈的八個(gè)方位。學(xué)習(xí)正步位跳以及舞蹈的八個(gè)方位。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)小跳起跳準(zhǔn)備動(dòng)作小跳起跳準(zhǔn)備動(dòng)作?？罩锌嚹_狀態(tài)的空中繃腳狀態(tài)的保持保持以及落地的規(guī)范要求。以及落地的規(guī)范要求。教學(xué)措施與教學(xué)措施與方法方法使用示范法使用示范法講解法講解法分組表演等分組表

4、演等方法。方法。標(biāo)激發(fā)孩子對舞蹈活動(dòng)的興趣激發(fā)孩子對舞蹈活動(dòng)的興趣感受我感受我國少數(shù)民族傣族舞蹈的魅力國少數(shù)民族傣族舞蹈的魅力增進(jìn)孩子們增進(jìn)孩子們熱愛少數(shù)民族文化感情熱愛少數(shù)民族文化感情讓孩子們認(rèn)識維讓孩子們認(rèn)識維吾爾族音樂的風(fēng)格吾爾族音樂的風(fēng)格掌握維吾爾族音樂多掌握維吾爾族音樂多用切分音、符點(diǎn)節(jié)奏用切分音、符點(diǎn)節(jié)奏弱拍處常給以強(qiáng)奏弱拍處常給以強(qiáng)奏的藝術(shù)處理的藝術(shù)處理用以突出舞蹈的風(fēng)韻和民族用以突出舞蹈的風(fēng)韻和民族色彩。色

5、彩。通過舞蹈學(xué)習(xí)通過舞蹈學(xué)習(xí)準(zhǔn)確掌握維吾爾族舞準(zhǔn)確掌握維吾爾族舞蹈的基本韻律蹈的基本韻律訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性并具并具有一定的創(chuàng)編能力。有一定的創(chuàng)編能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)維吾爾族舞蹈的主要特維吾爾族舞蹈的主要特點(diǎn)是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合傳情達(dá)點(diǎn)是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動(dòng)作。意。從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動(dòng)作。掌握昂首、挺胸、直腰的體態(tài)基本特征。掌握昂首、挺胸、直腰的體態(tài)