小學(xué)信息技術(shù)《制作圖文并茂的幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《制作圖文并茂的幻燈片制作圖文并茂的幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析《制作圖文并茂的幻燈片》是閩教版信息技術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)第3課的內(nèi)容。本節(jié)課教材中以制作介紹福州三坊七巷原貌的幻燈片為主題，通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片，它是在學(xué)生掌握了純文字幻燈片制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，并在此基礎(chǔ)上插入相應(yīng)的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用緊密聯(lián)系，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許

2、多卡片。從中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析本課面對(duì)的是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生的知識(shí)形成特點(diǎn)是：通過親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。三、教學(xué)目標(biāo)分析三、教學(xué)目標(biāo)分析1、通過交流合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入圖片及自選圖形的方法。2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的過程，學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小與位置

3、。3、學(xué)會(huì)將圖片設(shè)置為幻燈片的背景。4、能合理地選擇圖片、自選圖形、設(shè)置背景，豐富幻燈片內(nèi)容，體驗(yàn)制作的樂趣。5、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片、自選圖形，并進(jìn)行調(diào)整難點(diǎn)：設(shè)置圖片為幻燈片背景五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法（操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦搿暴ぉぁ皥D片”──“來自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：桌面我最喜愛的綜藝節(jié)目；在圖片文件夾中

4、選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。）師：同學(xué)們，他操作對(duì)了沒？咱們把掌聲送給他！師：現(xiàn)在，瞪大你們的雙眼，你們的神秘任務(wù)就是，以最快的速度把插入圖片的步驟排排序。（……）師：對(duì)了沒？你可真是快準(zhǔn)狠啊！師：這邊，老師要特別提醒，圖片大小不一，剛剛某某同學(xué)在演示的時(shí)候，還根據(jù)版面，修改了圖片的大小、位置。你們都懂得修改嗎？你們是如何修改的？（生回答師操作?。煟哼@樣看來，其實(shí)插入圖片并不難，可為了畫面的美觀，一定要注意

5、調(diào)整其大小及位置，這點(diǎn)至關(guān)重要。你們都能做到，把掌聲送給你們自己！三、自主闖關(guān)，探索插入自選圖形的訣竅師：但是不要得意得太早，請(qǐng)繼續(xù)看這兩張幻燈片，你能說說他們有什么不一樣嗎？（文本框有形狀、顏色……）師：沒錯(cuò)，這就是我們即將挑戰(zhàn)的第二關(guān)——插入自選圖形。請(qǐng)為第三張幻燈片插入自選圖形。這里涉及兩個(gè)問題，怎樣插入自選圖形？如何在自選圖形中添加文字？可沒像剛剛插入圖片那么簡(jiǎn)單了！請(qǐng)繼續(xù)摸索，看看誰闖關(guān)最快速。（你們可以結(jié)合書本，也可以與同學(xué)