帶傳動課件

1、1課題課題帶傳動帶傳動計劃學時計劃學時2課時課時1、知識目標、知識目標1、了解帶傳動的概述、了解帶傳動的概述2、掌握帶傳動類型及其工作原理、掌握帶傳動類型及其工作原理3、重點掌握帶傳動工作情況分析、重點掌握帶傳動工作情況分析4、重點掌握普通、重點掌握普通V帶傳動的設計計算帶傳動的設計計算2、能力目標、能力目標1、通過觀察實物受力分析，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。、通過觀察實物受力分析，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。2、通過本節(jié)的教學通

2、過本節(jié)的教學使學生掌握帶傳動的設計要求和方法。使學生掌握帶傳動的設計要求和方法。教學目標教學目標3、德育目標、德育目標培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)實問題培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)實問題利用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力利用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力使學生養(yǎng)成嚴謹細致、一絲不茍的科學態(tài)度和設計精神。使學生養(yǎng)成嚴謹細致、一絲不茍的科學態(tài)度和設計精神。教學重點教學重點1、通過帶傳動的應用和發(fā)展、通過帶傳動的應用和發(fā)展掌握帶傳動的工作原理和受力。掌握帶傳動的工作原理和受力。

3、2、通過在現(xiàn)實中帶傳動的應用、會設計帶傳動應滿足的基本、通過在現(xiàn)實中帶傳動的應用、會設計帶傳動應滿足的基本要求。要求。教學難點教學難點1、帶傳動的工作原理。、帶傳動的工作原理。2、帶傳動的受力。、帶傳動的受力。3、根據實際要求設計帶傳動。、根據實際要求設計帶傳動。教學方法教學方法實物和課件演示為主、引導學生討論、實物和課件演示為主、引導學生討論、問題式教學法、概念比較法、問題式教學法、概念比較法、探究拓展法探究拓展法教具教具自制的多媒體

4、課件、教鞭、實物自制的多媒體課件、教鞭、實物教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)組織教學組織教學復習引入復習引入講授新課講授新課課堂小結課堂小結布置作業(yè)布置作業(yè)時間分配時間分配1分鐘分鐘9分鐘分鐘6363分鐘分鐘4分鐘分鐘3分鐘分鐘教研室主任審閱教研室主任審閱時間時間3四、講授新課：四、講授新課：第一課時第一課時：有實物和動畫演示有實物和動畫演示讓同學觀察其特點讓同學觀察其特點讓學生自己說出觀察讓學生自己說出觀察到的結果到的結果(邊總結老師邊總結老師邊補充

5、邊補充):):第二節(jié)第二節(jié)帶傳動類型及帶傳動類型及其工作原理其工作原理老師結合實物老師結合實物講解分析其特點和應講解分析其特點和應用范圍用范圍:第八章帶傳動第八章帶傳動第一節(jié)概述第一節(jié)概述:帶傳動是通過中間撓性體（傳動帶），將主動軸帶傳動是通過中間撓性體（傳動帶），將主動軸上的運動和動力傳遞給從動軸的機械傳動形式。上的運動和動力傳遞給從動軸的機械傳動形式。如圖所示如圖所示:觀察結果觀察結果:帶傳動的一般特點：大軸距傳動；緩振吸振；傳帶傳

6、動的一般特點：大軸距傳動；緩振吸振；傳動平穩(wěn)、噪聲??；無需潤滑。動平穩(wěn)、噪聲??；無需潤滑。適用場合：通常應用于傳動功率不大（＜適用場合：通常應用于傳動功率不大（＜5050～10100kW0kW），速度適中（帶速一般為），速度適中（帶速一般為5～3030msms），傳動），傳動距離較大的場合。距離較大的場合。在多級傳動系統(tǒng)中，通常將摩擦型帶傳動置于第在多級傳動系統(tǒng)中，通常將摩擦型帶傳動置于第一級。一級。一、帶傳動的基本類型一、帶傳動的基本