水平二-“坐位體前屈”測試教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“坐位體前屈測試坐位體前屈測試”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二，小學(xué)四年級）永安鄉(xiāng)黃莊中心小學(xué)馬軍一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生身體發(fā)育到了快速發(fā)展的時(shí)期。身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，身高體重在不斷增長，50米跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐男生優(yōu)于女生，差異不明顯，跳繩、坐位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。他們體育愛好廣泛，在練習(xí)和測試中踴躍表現(xiàn)，對測試項(xiàng)目會付出百分之百的努力，但學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，教師應(yīng)在測試前強(qiáng)

2、調(diào)好記紀(jì)律，講清楚測試規(guī)則，把握和控制好學(xué)生的情緒。二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神，堅(jiān)持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、通過測試，提高學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。2、知道坐位體前屈的一般要求，熟記自己的成績。3、控制自己用正確的姿勢完

3、成坐位體前屈測驗(yàn)，積極改進(jìn)自己的動作技術(shù)。4、正確對待自己的成績，明白只有刻苦鍛煉才能取得更為優(yōu)異的成績，表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏不怕吃苦的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：測試坐位體前屈的動作質(zhì)量；難點(diǎn)：身體柔韌性五、教學(xué)內(nèi)容五、教學(xué)內(nèi)容坐位體前屈跳短繩六、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)準(zhǔn)備坐位體前屈儀、小墊子2塊、短跳繩40根七、組織教法七、組織教法根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，先集體做準(zhǔn)備活動后，然后采取分組輪換的教學(xué)形式，把全班分成男女生兩個(gè)大組，一組在體

4、育委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳短繩的練習(xí)鞏固，另一組在體育教教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行坐位體前屈的測試，然后兩組進(jìn)行輪換。八、教學(xué)流程八、教學(xué)流程課堂常規(guī)—檢查著裝—隊(duì)列隊(duì)形—準(zhǔn)備活動（熱身操）—柔韌專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)—情緒激發(fā)、測試動員—坐位體前屈測試—跳短繩練習(xí)—分組輪換—放松練習(xí)—集合總結(jié)、提出要求。九、教案設(shè)計(jì)九、教案設(shè)計(jì)三、柔韌專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)1向上、拉伸雙臂2.左右拉伸雙肩3.站位體前屈1教師示范，簡單講解。2巡回指導(dǎo)3教師球性熟練，?？?，激趣。1認(rèn)真觀