水平二《跪跳起》教學(xué)設(shè)計

1、《跪跳起跪跳起》教案設(shè)計教案設(shè)計一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，激發(fā)運動興趣，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異，體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法，讓單調(diào)乏味的教材，變得豐富有趣，充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機會，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、二、教材分析教材分析跪跳起是水平二技巧教學(xué)的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生喜愛的體育活動之一。練習(xí)跪跳起能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏等素質(zhì)，幫助學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力

2、，同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。三、三、學(xué)情分析學(xué)情分析三年級學(xué)生對體育課特別感興趣，在課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識。樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡玩，是他們的優(yōu)點。但他們對技術(shù)動作認知比較粗淺，無意注意較強，對體育活動的興趣和熱情來得快、去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點在教學(xué)設(shè)計時，以游戲化的形式、多變的內(nèi)容促使他們時時有新鮮感，始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和

3、諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上主動參與、體驗、創(chuàng)想和感受。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1認知目標(biāo)：通過多種練習(xí)，使學(xué)生了解“跪跳起”的動作要領(lǐng)，并能積極參與各種練習(xí)。2技能目標(biāo)：通過多種形式、有層次的誘導(dǎo)性練習(xí)，使85%的學(xué)生學(xué)會跪跳起的動作，使學(xué)生掌握擺臂、壓墊、提腰、快收腿的方法；發(fā)展學(xué)生的腰腹、下肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3情感目標(biāo)：通過觀察、體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能積極主動練習(xí)，不斷進取，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的心理品質(zhì)。五、教學(xué)重難點五

4、、教學(xué)重難點1、重點：擺臂制動腳背壓墊2、難點：擺和跳的協(xié)調(diào)配合，提膝迅速，收腿要快六、教學(xué)過程（詳見教案）六、教學(xué)過程（詳見教案）七、預(yù)計效果七、預(yù)計效果練習(xí)密度在35%左右，平均心率在120125次分左右。根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動的參與到跪跳起的各種練習(xí)中，興趣較高，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在合作練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。突顯協(xié)調(diào)用力的重要性三、快速跳上墊（4分鐘）1、四張墊疊加（強調(diào)屈膝伸臂）1指揮學(xué)生按要求擺放墊子2

5、.教師講解示并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3.教師巡視學(xué)生整體的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時給予糾正4.組織檢測5.教師點評1.學(xué)生按教師的要求擺放好墊子2.學(xué)生嘗試性練習(xí)3根據(jù)教師指出的問題，及時加以糾正。4.小組自行檢測練習(xí)情況5.認真聽教師點評組織：前面一個同學(xué)跳，后面一個同學(xué)側(cè)面保護562′三、跪跳下（4張大墊逐漸減墊）（4分鐘）組織與策略二：組織與策略二：1指揮學(xué)生按要求擺放墊子2.教師示范語言強調(diào)重點是：屈膝伸臂控重心。3引導(dǎo)學(xué)生屈膝伸臂控重心

6、是重點4.及時反饋學(xué)生的練習(xí)情況，并給予表揚或鼓勵。5.教師組織檢測6.教師點評學(xué)練步驟二：學(xué)練步驟二：1.學(xué)生按教師的要求擺放好墊子2.學(xué)生嘗試性練習(xí)3根據(jù)教師指出的問題，及時加以糾正。4.學(xué)生進行檢測5.認真聽教師點評組織：前面一個同學(xué)跳，后面一個同學(xué)側(cè)面保護562′本部分3131′四、跪跳起（10分鐘）1、完整練習(xí)2、檢測3、分層練習(xí)4、再檢測組織與策略三：組織與策略三：1講解示范空中提膝、收腿的動作，并組織學(xué)生進行練習(xí)2教師巡視