漢語(yǔ)拼音《dtnl》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音4《dtnl》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析教材分析】《dtnl》是蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音的第四課。本課共有四部分內(nèi)容。第一部分是情境圖。情境圖是用以引出四個(gè)聲母dtnl，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)dtnl的音。圖下是四個(gè)聲母的筆順圖及它們的書(shū)寫規(guī)則，用以幫助學(xué)生掌握這四個(gè)字母的筆順。第二部分是聲母和表音表形圖及它們?cè)谠谒木€格中的書(shū)寫，用以指導(dǎo)學(xué)生正確描紅。第三部分是聲母與單韻母組成的音節(jié)及相關(guān)的圖。第四部分

2、是練習(xí)，將圖與相關(guān)的音節(jié)用線連起來(lái)?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】聲母dtnl是漢語(yǔ)拼音的第四課，是拼音的基礎(chǔ)，它們都是由物體的形狀中變出來(lái)。一年級(jí)學(xué)生對(duì)身邊事物都充滿好奇和新鮮感，在教學(xué)中，我們應(yīng)該借助圖畫(huà)，兒歌和教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)拼音的效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫b、p、m、f，學(xué)會(huì)b、p、m、f與單韻母的拼讀方法。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中

3、感受學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)、正確書(shū)寫的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母dtnl，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。2.能正確認(rèn)讀dtnl與單韻母組成的音節(jié)。3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，練習(xí)直呼音節(jié)。難點(diǎn)：難點(diǎn)：1掌握dtnl的音和形，尤其是n和l的讀音要區(qū)別開(kāi)來(lái)，通過(guò)文中的表音表形圖啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖文對(duì)照，強(qiáng)化記憶。2練習(xí)dtnl與aeiu拼音，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)?！窘谭?、學(xué)法教法

4、、學(xué)法】教法教法:1、直觀演示法：為了突出教學(xué)重點(diǎn)，我制作了多媒體課件，使學(xué)生直觀形象地感受d、t、n、l，能有效進(jìn)行學(xué)生、文本、教師對(duì)話提供了平臺(tái)。33、同桌討論。4、小結(jié)圖意。5語(yǔ)境歌。2、研讀感悟，自主探究（5—7分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，走進(jìn)文本。2、引導(dǎo)學(xué)生交流自探成果3、多元導(dǎo)悟，合探解疑（10—15分鐘）1、教學(xué)d的讀音。①圖上畫(huà)了什么地方？②圖上有誰(shuí)和誰(shuí)？③他們正在干什么？④孫悟空的表情怎么樣？⑤哪吒心里會(huì)想些什么？4

5、、小結(jié)圖意。哪吒和孫悟空戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，哪吒敵不過(guò)孫悟空，敗下陣來(lái)。哪吒心里想：他的本領(lǐng)特別大！悟空見(jiàn)哪吒逃跑了，樂(lè)得哈哈大笑。5引導(dǎo)語(yǔ)境歌。（1）悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂(lè)得悟空笑哈哈。（2）邊學(xué)語(yǔ)境歌，邊出示拼音卡片：dtnl（3）告訴學(xué)生：我們今天要學(xué)習(xí)的就是這4個(gè)聲母。（板書(shū)課題并質(zhì)疑）學(xué)生輕輕打開(kāi)課本，帶著感興趣的問(wèn)題自由學(xué)習(xí)課文，邊讀邊想！并交流自探成果。1、教學(xué)d的讀和寫。（1）教學(xué)d的讀音。①出示