部編八年級上冊語文教學工作計劃

1、20182018—20192019學年度第一學期八年級語文教學工作計劃學年度第一學期八年級語文教學工作計劃隋王莉隋王莉一、指導思想以《義務教育語文課程標準》為指導，在教學過程中，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀、聽話、說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。同時進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)

2、學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位，逐步形成健全人格。二、教材分析：（一）概況八年級上冊教材一共有六個單元，單元專題分別是新聞、人物描寫、山川之美、回憶和愛、園林建筑、人物品格與志趣。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。（二）具體內(nèi)容第一單元以新聞為主要內(nèi)容。四篇

3、課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》（《我三十萬大軍勝利南渡長江》、《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》），有文化方面的《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，有體育類的《“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記》，有軍事的《一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，“綜合性學習?寫作?口語交際”也以新聞采訪和新聞寫作為主題。第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來說，都是以人物為主的。課文有：《藤野先生》、《回憶我的母親》、

4、《列夫托爾斯泰》、《美麗的顏色》寫作題目是學寫傳記通過可穩(wěn)定學習把握人物傳記的寫法。這個單元的課文或深情回憶，或懷敬仰之情，以展現(xiàn)人物的高貴品格和精神。綜合學習以“人無信而不立”，要求每個人都必須有誠信的品格。通過這個單元，可以使學生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。第三單元所選課文以山川之美為主題，以文言文和古詩為載體。有展現(xiàn)三峽之美的《三峽》，《答謝中書書》展現(xiàn)山川之美，《記承天寺夜游》展現(xiàn)建筑之美，《與朱元思書》則以給友人

5、屬性的方式展現(xiàn)了富春江的奇異山水；唐詩五首，生的書寫比較工整漂亮。在閱讀方面：學生早讀的積極性不高，常常拖音朗讀，情緒不高昂；不積極主動去閱讀，課外閱讀更少，知識面比較狹窄；在閱讀過程中“走馬觀花”，沒有進行積極的思考，通常不會主動表達自己對文章的看法和疑問。在寫作方面：大部分學生寫作的積極性不高，沒有掌握好文章的整體構思方法，通常想一句寫一句，以致文章的中心不明確，無法正確向別人表達出自己真切的思想情感。部分同學認為無內(nèi)容可寫，這部分

6、學生對生活、生命和自我的認識比較薄弱，閱讀面也比較狹窄。少數(shù)學生的寫作能力則比較一般，缺乏表達的技巧。有些學生則無法將感性的體驗上升到理性的高度，從而無法提高文章的立意。探究性學習和自學自控能力有待進一步提高，文言文的學習比較單一，深度不夠，缺乏思考。四、教學目標1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中了解敘

7、述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。3、要注意說明的順序和方法，能按照要求篩選信息。4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。五、教學措施針對課程標準、教材和學生實際情況，本學期擬采取以下主要措施：1、從語文學

8、科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性