部編八年級上冊語文教學計劃

1、七年級語文上冊（七年級語文上冊（人教版20162016年新編）教學計劃年新編）教學計劃20182019學年度第一學期班級：八年級（1）(2)班科目：語文執(zhí)教人：一、學情分析：本學期執(zhí)教八年級（1）（2）兩個班，通過師生一個學年的共同努力，兩個班在語文學習方面取得了階段性成果，語文總體成績較升學時有了較大的提高，經典誦讀獲得了縣一等獎，在“家風家訓”和“讀書伴我行”征文活動中多人次獲獎，學生的語文素養(yǎng)和語文基本功也越來越扎實。但是在這些成

2、績的背后也要看到存在的不足。這些學生大部分為農民工子女，相對來說，生活不穩(wěn)定因素較多除個別同學外，大多數基礎還是和城區(qū)多數學校有一定的差距，成績不夠理想，特別是男生對學習不夠積極主動。薄弱的基礎面臨著學習任務加重的挑戰(zhàn)，使得有些同學難于承受。在教育教學過程中，我將以生為本，運用新課改先進的教育理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，樹立起他們學習的信心，為他們今后的發(fā)展夯實基礎。二、教學目標：正確確立語文教育的

3、新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關系，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力?？偰繕耍阂熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。豐富自己的精神世界。誦讀古代詩詞，有意識地

4、在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。知識目標：了解課文中出現的相關作家作品等文學知識，了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。掌握和運用知識能力目標：領會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣

5、。人文素質目標：能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提傳記、演講詞等)的教學為主，交叉安排說明性文章和以散文為主的文學作品。古詩文集中編排在第三、六單元，以內容主題歸集，兼顧文體，旨在培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文、欣賞古詩詞的能力，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統文化大致按照由易到難的順序編排，呈現梯度，并注意前后呼應。具體安排情況列表如下：變化著的社會、生活的記

6、憶、山川美景、情感哲理、文明的印跡、情操與志趣在構建“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀學習體系、選文的經典性與時代性結合、作業(yè)系統的結構與基本特點等方面，八年級教科書與七年級教科書保持一致。每冊教科書安排一個活動探究單元，以任務形式呈現，主要是新聞主題，包括新聞閱讀、采訪與寫作(二)寫作專題八年級教科書中的寫作專題主要有三方面內容：一是繼續(xù)培養(yǎng)一般寫作能力，如“語言要連貫”“表達要得體”二是各類文體寫作，如傳記、游記、讀后感等三是改

7、編式寫作，主要是學習仿寫。與七年級教科書一樣，寫作題目力求靈活多樣，并注重搭建臺階，突出支撐性和指導性。八年級教科書寫作專題安排表如下：新聞寫作、學寫傳記、學習描寫景物、語言要連貫、說明事物要抓住特征、表達要得體（3）口語交際八年級新增口語交際欄目，口語交際專題的設計體例與寫作專題相同，由口語指導和口語實踐兩部分組成?？谡Z指導，通過介紹一些精要的程序性知識幫助學生抓住能力訓練要點，其中列舉了很多現實生活的例子，學生可聯系自己的生活實際來

8、學習體會?？谡Z實踐每個專題設計一至兩三道題目，提供一定的情景供學生進行訓練。在八年級上冊安排了口語交際專題：講述：復述與轉述(四)綜合性學習與七年級教科書一樣，八年級教科書每冊安排3次綜合性學習，每次綜合性學習圍繞一個專題展開，培養(yǎng)學生多方面的語文能力。這些活動分為三類：一類是“傳統文化”專題，圍繞傳統文化中的一個關鍵詞展開學習活動，緊扣繼承和弘揚優(yōu)秀傳統文化，以引導學生認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧，如“人無信不立”“以和為