親子活動(dòng)安排

1、親子活動(dòng)安排（第二期）環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容組織形式一8:00~8:05親親熱熱1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。2、教師：“寶寶看，這是什么？這是皮球。今天，皮球要來找朋友，如果皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把皮球還給老師，再介紹自己?！?、教師邊拍球邊說：“大皮球找朋友咕嚕咕嚕找到了你。然后將球拋給寶寶，寶寶接到球走到教師身旁邊遞球邊招手說：“大家好，我是XXX?！贝蠹乙黄鹋氖终f：“XXX︱XXX

2、︱歡迎︱你—︱?！?、請家長鼓勵(lì)寶寶獨(dú)自走到教師面前大膽介紹自己，知道每位寶寶都上來介紹過自己。二8:05~8:10交往活動(dòng)三8:10~8:30做做玩玩1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。2、教師介紹活動(dòng)材料。出示米箱，用手抓出米箱中的米說：“這是什么？米?！敖又プァ⒎欧?，邊抓邊說：“今天我們來玩米?！敝鹨怀鍪静⒔榻B飲料瓶、小勺和漏斗。提示家長：這個(gè)游戲是讓寶寶觀察玩米過程中的不同現(xiàn)象，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的專注性。在游戲過程

3、中，課鼓勵(lì)寶寶大膽操作，感受玩米的快樂，并提醒寶寶不要把米灑出來。3、家長和寶寶一起到米箱旁玩米。教師逐一觀察寶寶和家長的操作情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。如鼓勵(lì)寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種玩法、建議寶寶將材料組合后玩米等。4、15~20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。四8:30~8:40說說唱唱1、教師介紹手指名稱。教師伸出大拇指：“寶寶好，我是誰呀？”請寶寶說一說“大拇指”的名字。逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小

4、弟”、“五妞妞”指偶，請寶寶與它們一一問好，熟悉它們的名稱。2、教師先將手藏到背后，邊唱邊問：“大拇哥大拇哥你在哪里—？”動(dòng)作夸張地將手從背后拿出，大拇指相互彎一彎，說：‘我在這里我在這里你好不好—。3、教師完整范唱，邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)寶寶感受歌曲的旋律。4、教師和家長、寶寶一起玩手指游戲。教師邊唱邊問，寶寶和家長邊唱邊伸出相應(yīng)的手指回答。4、鼓勵(lì)寶寶把手藏在身體的不同部位，繼續(xù)進(jìn)行歌唱游戲。家長可幫助寶寶想出藏手指的不同地方，并伸出與

5、歌詞內(nèi)容相同的手指進(jìn)行游戲。附歌曲：手指歌1=C24345∣345∣55ⅰ∣5—∣ⅰ555∣ⅰ555∣323∣1—‖大拇哥，大拇哥，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？二拇哥，二拇哥，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？三中央，三中央，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？四小弟，四小弟，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？五妞妞，五妞妞，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？五8:40~8:50開開心心1、家長與寶寶圍

6、成圓圈坐在地?cái)偵?，教師出示玩具鏟子。教師：“我們一起來玩一個(gè)”炒蠶豆“的游戲，我來念兒歌《炒蠶豆》。當(dāng)念到‘噼里啪啦’時(shí)，大鏟子就會(huì)來鏟寶寶的腳。鏟到哪個(gè)寶寶的腳，爸爸媽媽就腰趕緊抱起寶寶，讓寶寶跳起來，別讓鏟子鏟到寶寶的腳?！?、教師與寶寶、家長一起學(xué)念兒歌。3、開心游戲“炒蠶豆”。教師手拿鏟子站在圓心，邊念兒歌邊做“鏟”的動(dòng)作，家長和寶寶邊拍手念兒歌。當(dāng)念到“噼里啪啦”時(shí)，教師用鏟子逐一去鏟寶寶的腳。鏟子快要碰到寶寶的腳時(shí)，家長立即

7、抱起寶寶跳起來。五8:40~8:50開開心心1、教師拿出拖拉“老鼠”玩具，演示游戲玩法。教師一手拖著一只“老鼠”，在前面慢跑，配班教師在后面追跑，用腳去踩前面拖著的“老鼠”未必。教師用夸張地聲音、語調(diào)引發(fā)寶寶的興趣：“哎呀，老鼠的尾巴被踩下來了！”2、發(fā)給每個(gè)家庭一直拖拉老鼠玩具，由家長拖著“老鼠“和寶寶一起游戲。3、寶寶熟悉游戲后，讓寶寶在前拖老鼠，家長在后踩“老鼠“尾巴游戲。4、提示家長：在游戲過程中根據(jù)寶寶的能力和體力，控制奔跑的