半張棋盤上的“馬”

1、半張棋盤上的半張棋盤上的“馬”09教育技教育技術summer一、一、課題研究的背景課題研究的背景中國象棋即軍際象棋，具有悠久的歷史，發(fā)源于山西沁縣（古稱銅鞮）。戰(zhàn)國時期，已經(jīng)有了關于象棋的正式記載，如：《楚辭招魂》中有“蓖蔽象棋，有六簿些；分曹并進，遒相迫些；成梟而牟，呼五白些?！?。《說苑》載：雍門子周以琴見孟嘗君，說：“足下千乘之君也，……燕則斗象棋而舞鄭女?！坝纱丝梢?，遠在戰(zhàn)國時代，象棋已在貴族階層中流行開來了。在當今社會中國象棋以

2、其獨特的魅力同樣擁有數(shù)以億計的愛好者，它不僅能豐富文化生活，陶冶情操，更有助于開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉辨證分析能力和培養(yǎng)頑強的意志。作為一種競技游戲，中國象棋的走棋方式是有著明確的規(guī)定的，比如“馬走日，象走田，小卒一去不復返。”等等。而在棋盤上每個棋子在遵循規(guī)則的前提下其實是有很多種走法的，這些走法的統(tǒng)計可以采取多種方式。通過對C語言的學習，我們知道C語言是一種引用廣泛，并且實現(xiàn)靈活的一種計算機編程語言。用C語言編出來的程序，可以在很多

3、平臺上運行，可移植性強。所以將C語言編程與備受歡迎的象棋結合在一起，也是形勢所趨。二、課題研究的意義二、課題研究的意義通過此次研究，可以使我們對中國象棋有一定認識，提高我們C語言知識，對C語言知識有進一步認識，學會如何將實際問題轉化為計算機語言，通過研究性學習這一過程，增強團隊精神，同時又可以增強我們的合作意識。三、研究采用的基本方法三、研究采用的基本方法1文獻法：文獻法：分類閱讀有關文獻（包括文字、圖形、符號、聲頻、視頻等具有一定理論

4、價值和資料價值的材料），得出一般性結論或者發(fā)現(xiàn)問題，尋找新的思路。利用圖書館資料性的工具書，報刊雜志、Inter等搜集整理分析與中國象棋25月16日到5月30日：組長對編程細微錯誤以及警告進行修正，達到準確無誤，然后運行整體程序，并截屏準備提交，提交后組長撰寫研究性學習結題報告及結果分析，組員修改并匯總研究型學習過程中的心得和體會，最后進行成果展示和評價（小組評價和個人評價）。五、研究的程序結果五、研究的程序結果以下是我們組最后的研究型