四個(gè)意識(shí)總結(jié)

1、xxxxxxxxxxxx“四個(gè)意識(shí)四個(gè)意識(shí)”專題教育工作總結(jié)專題教育工作總結(jié)為貫徹落實(shí)省市縣深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作要求，不斷鞏固全縣“學(xué)后池、整作風(fēng)”成果，強(qiáng)化黨員干部的學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，按照縣委政府的決策部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在2017年46月份舉行“四個(gè)意識(shí)”專題教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、“四個(gè)意識(shí)”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況(一)動(dòng)員部署動(dòng)員部署：我校于4月24日召了“四個(gè)意識(shí)”專題學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

2、，會(huì)上傳達(dá)了省市縣深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作要求。并在會(huì)上強(qiáng)調(diào)要把“四個(gè)意識(shí)”轉(zhuǎn)化為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！八膫€(gè)意識(shí)”源于十八大以來(lái)中央從嚴(yán)治黨的成功經(jīng)驗(yàn)，屬于黨的理論創(chuàng)新的最新成果。全體黨員要懷著巨大的政治熱情，主動(dòng)學(xué)習(xí)“四個(gè)意識(shí)”，結(jié)合工作實(shí)際深刻理解，把“四個(gè)意識(shí)”上升到價(jià)值觀層面來(lái)實(shí)踐。只有在價(jià)值層面，把“四個(gè)意識(shí)”確立為我們價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，用“四個(gè)意識(shí)”來(lái)檢驗(yàn)一切工作，在政治理論學(xué)習(xí)中加深理解，在工作中實(shí)踐自覺(jué)運(yùn)用，才能用工作成績(jī)證明“四個(gè)意識(shí)”具有

3、的真理性作用。要和具體的事結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。闡述理論容易，實(shí)踐理論難，難就難在容易脫離實(shí)際，流于形式，變成空洞的說(shuō)辭。我們?cè)趶氖旅恳患ぷ鞯倪^(guò)程中，都應(yīng)該自覺(jué)用“四個(gè)意識(shí)”來(lái)對(duì)照，看自己是否做到了；沒(méi)有做到的，就去主動(dòng)糾正。意識(shí)”專題研討會(huì)，全體黨員深刻意識(shí)到“四個(gè)意識(shí)”的重要性，要把“四個(gè)意識(shí)”牢記心上，用到實(shí)處。二、存在的問(wèn)題二、存在的問(wèn)題一是思想理論學(xué)習(xí)不夠深。有時(shí)只顧忙于一些具體的學(xué)習(xí)，自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的

4、少，問(wèn)題產(chǎn)生的原因：一是思想上對(duì)理論重要性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度，二是時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。二是有應(yīng)付心態(tài)。三是學(xué)習(xí)形式單一。在“四個(gè)意識(shí)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我們大多時(shí)候采取的是灌輸式的學(xué)習(xí)方法，缺少觸及靈魂體驗(yàn)的形象化教育，激發(fā)不了黨員干部學(xué)習(xí)激情，影響了學(xué)習(xí)效果。三、下一步學(xué)習(xí)安排和要求(一)堅(jiān)持圍繞中心，全面學(xué)習(xí)堅(jiān)持圍繞中心，全面學(xué)習(xí)開(kāi)展“四個(gè)意識(shí)”學(xué)習(xí)教育，最終落實(shí)到行動(dòng)上，體現(xiàn)在成效上，黨員同志必