圖案創(chuàng)作

1、1課題：題：圖案創(chuàng)作教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、了解圖案創(chuàng)作的概念和類別2、了解圖案創(chuàng)作的藝術(shù)特征3、掌握裝飾圖案與工藝。4、了解裝飾圖案的形式美法則變化與統(tǒng)一條理與反復(fù)、對(duì)比和調(diào)和、節(jié)奏與韻律、對(duì)稱與平衡、對(duì)比與對(duì)照、動(dòng)感與靜感教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、圖案創(chuàng)作的概念和類別，圖案創(chuàng)作的藝術(shù)特征。2、了解變化與統(tǒng)，對(duì)稱與平衡，條理與反復(fù)，對(duì)比和調(diào)和。3、圖案創(chuàng)作的寫生，收集和積累素材。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握裝飾圖案與工藝、動(dòng)感與靜感，節(jié)

2、奏與韻律，對(duì)比與對(duì)照。2、素材的寫生。教法學(xué)法：教法學(xué)法：（1）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到綜合，有基本到提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，教授課堂講授突出要點(diǎn)，重點(diǎn)講授實(shí)驗(yàn)原理，操作關(guān)鍵步驟和實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用及意義，演示關(guān)鍵操作方法。（3）切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與觀察，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生手腦并用的通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)踐獲得獨(dú)立思維獨(dú)立創(chuàng)造的能力，要求學(xué)生對(duì)自我和他人的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)

3、析，提高綜合分析的能力，重視隨堂考察，講評(píng)學(xué)生的設(shè)計(jì)報(bào)告與實(shí)驗(yàn)成果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（4）、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱資料、收集素材，綜合利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)；勇于探索與實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造條件完成設(shè)計(jì)的全過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量、水平和效率。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：18課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容]第一節(jié)第一節(jié)概述概述圖案是實(shí)用與裝飾相結(jié)合的一種美術(shù)形式。它是把生活中的自然現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，使其造型、色彩、構(gòu)圖等適合于實(shí)用和審美目的的一種設(shè)計(jì)

4、圖樣或裝飾紋樣。圖案是工藝美術(shù)（包括工業(yè)美術(shù)、實(shí)用美術(shù)、商業(yè)美術(shù)、裝潢美術(shù)）創(chuàng)作的一個(gè)過(guò)程，它最終還必須通過(guò)材料制作，使其成為物質(zhì)產(chǎn)品，因此他又受材料和制作條件的制約，這決定了它的用途、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等依賴關(guān)系。圖案和人們的日常生活緊密相聯(lián)，他的應(yīng)用范圍很廣，人們的衣、食、住、行等生活的各個(gè)方面都需要它。它非常廣泛地、深入地、經(jīng)濟(jì)地對(duì)人們的生活產(chǎn)生影響。它對(duì)于美化人民的生活，培養(yǎng)人民的審美趣味、陶冶人民的高尚情操，鼓舞人民的勞動(dòng)熱情，激發(fā)人

5、民的愛(ài)國(guó)精3在制作各種用品時(shí)（工業(yè)品、建筑、工具、日用品、工藝品、藝術(shù)欣賞品、報(bào)頭……），通過(guò)它特有的歌頌、象征、寓意、夸張、取舍的形式，專門或附帶的進(jìn)行造型與裝飾。所以圖案設(shè)計(jì)，在藝術(shù)構(gòu)思上是受到時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)等條件的一定限制，但在形象思維上，卻可以海闊天空，不受時(shí)間、地點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)生活的局限。裝飾性必須屬于實(shí)用性。兩者相互制約而又相互統(tǒng)一，有時(shí)根據(jù)具體情況，又各有側(cè)重。在裝飾性的表達(dá)，又有相對(duì)的獨(dú)立性，它應(yīng)建立在功能效用、材料特

6、點(diǎn)、工藝技術(shù)、銷售對(duì)象的根本基礎(chǔ)上。三、圖案的適應(yīng)性三、圖案的適應(yīng)性圖案就其使用范圍，是對(duì)各種立體、平面造型物體的設(shè)計(jì)，以及在各種立體、平面物象上進(jìn)行裝飾，這樣就產(chǎn)生了其“適應(yīng)性”。這種適應(yīng)、審美、環(huán)境的要求，產(chǎn)生了圖案的適合規(guī)律。要使立體造型及平面裝飾符合設(shè)計(jì)思想及使用需要，并平穩(wěn)、舒適地適合各種情況和環(huán)境就必須注意：內(nèi)容與形式的相適應(yīng)；局部和整體的相適應(yīng)；使用環(huán)境和生活習(xí)慣相適應(yīng)；造型于用途相適應(yīng)；平面裝飾與立體造型相適應(yīng)；物質(zhì)材料

7、與制作條件相適應(yīng)。四、圖案的設(shè)計(jì)原則四、圖案的設(shè)計(jì)原則圖案的設(shè)計(jì)原則，必須做到實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、科學(xué)、適銷的方針。五、圖案的裝飾種類五、圖案的裝飾種類圖案是在實(shí)用價(jià)值、工藝材料、生產(chǎn)制作等條件制約下造型、構(gòu)圖、色彩等方面的總稱。廣義地說(shuō)來(lái)，凡與立體造型，裝飾意圖有關(guān)的設(shè)計(jì)都可稱為圖案。其涉及的范圍包括工藝美術(shù)、工業(yè)美術(shù)、商業(yè)美術(shù)、裝潢美術(shù)、建筑裝飾等方面。圖案裝飾設(shè)計(jì)，根據(jù)各種專業(yè)及其生產(chǎn)條件、特點(diǎn)，大致可分為三大類：1、改變物質(zhì)材料為

8、實(shí)用和美的形狀（竹、木、陶、金屬、玉石、漆、塑料……）。這一類裝飾方法，側(cè)重于立體造型的研究和探討。2、在各種立體形狀的表面進(jìn)行裝飾，一是無(wú)色彩的造型裝飾（日用瓷、木雕、浮雕、玻璃……），再是有形象有色彩的造型裝飾（瓷繪、漆藝、各種造型彩繪，造形附加裝飾，藝術(shù)陶瓷……）。這一類裝飾方法，側(cè)重于紋飾與加物造型的外形相適應(yīng)，相調(diào)和，以達(dá)到和諧統(tǒng)一美觀的研究和探討。3、在平面上進(jìn)行造型和色彩裝飾，以及色彩塊面裝飾（紡織印染、包裝裝潢、商標(biāo)、書(shū)