開拓進取 無私奉獻

1、開拓進取，無私奉獻開拓進取，無私奉獻棗強縣棗強縣崔莊中心小學崔莊中心小學——李青李青在平凡而又光榮的教學第一線，開拓進取，無私奉獻，把自己的全部心血傾注到工作中去。自任教以來，對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力。一路上灑下了辛勤的汗水，并取得了顯著成績。一、重一、重視自身建自身建設，提高，提高業(yè)務業(yè)務水平水平在教育工作中，閱讀大量教學經驗論文，并訂閱了各種教育輔助資料，

2、深鉆教材，認真研讀教學大綱，根據小學生生理和心理成長的年齡特點、思維發(fā)展規(guī)律，結合教育教學經驗實踐，為客觀處理教育教學實際問題提供了理論依據，將已有的教育理論水平和知識能力轉化為實際的教育教學能力。我也經常聽取同行們的意見，吸取其精華，不斷總結自己教學中的得與失，揚長避短，形成自己獨具特色的教學方法。教學工作中，我始終踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持教學“六認真”，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備教材，備學生，備教法。教學中注意分散難點，突出重點，堅持以“

3、學生為主體，教師為主導”的指導思想，培養(yǎng)學生的綜合能力。課堂中綜合貫徹教學原則，努力實現教學目標，每一單元，每一堂課，都要有一個明確、具體、科學的教學目標，并能為有效的實現目標而堅持科學性、思想性、直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、理論聯系實際、因材施教等原則。注意從教學的整體化去考慮，并且正確靈活地運用教學方法，對不同的課型、內容，采用不同的教學方法，合理有效地控制教學進程，不浪費教學時間，隨時注意調動學生的積極性和求知欲。注意師生雙編活動的開

4、展，發(fā)揮師生的兩個積極性，即既發(fā)揮教師的主導作用，又發(fā)揮學生的主體作用。注意面向全體，因材施教，調動學生的積極性，使每個學生都能積極地動腦、動口、動手，勇于發(fā)表自己的見解，使課堂氣氛活躍，形成活躍民主的教學局面。教學效果良好，深受師生、家長和社會的好評。為了拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的綜合能力，我還在課后精選一些具有創(chuàng)新意識的習題，師生共同探討。并及時檢查和批改作業(yè)，了解學生對所學知識的理解、鞏固程度，和實際運用知識的能力。發(fā)現問題及時

5、糾正，有時我還組織學生相互批改，師生共同批改的方法，以便培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力。在學困生的問題上，我大下工夫，我對學困生傾注了更多的關愛和耐心。悉心輔導，諄諄善誘，盡力了強烈的向心力。桌椅壞了，有人釘；教鞭折了，有人做；標語掉了，有人貼……每當我在班上表揚他們時，學生們總是笑著說：“老師，您也是這樣的。”還有什么話語比這更讓人感到溫暖呢？在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，

6、根據剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時糾正，想

7、盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。有人說教師的勞動產品是“人”。教書育人同等重要?！安磺笕巳顺刹牛髠€個成人”。這是我教學中的基本原則。因為在班容量較大的班級中，轉化后進學生的思想，對他們進行良好的品德教育，比單純的傳授知識更為重要。因而在工作中

8、，我總是耐心地做學生的思想工作，通過交朋友、去家訪、講故事、日記心里話等形式，順藤摸瓜對癥下藥及時解開學生的心靈疙瘩并為他們制訂“小計劃”，每前進一步都及時表揚，收到了良好效果。“每天進步一點點”、“走進五一班，真好”、“要做小白楊，不做歪脖柳”、“揀干凈大米中的沙子”、“眾人劃漿開大船”……這是我們班學生常掛在嘴邊上的話，也是我針對學生的不同缺點提出的要求，使它成為全班學生“有則改之，無則加勉”的指導標準，除了以話語激勵學生，我還采用