七年級下課文內(nèi)容1-30課梳理+文學(xué)常識、拼音練習(xí)

1、七年級（下）七年級（下）第1課從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋散文一、重點字詞一、重點字詞1給下列加點字注音。菜畦q皂莢ji樹班蝥mo臃腫yōngzhǒng攢cun成秕bǐ谷系j一條長繩拗ǎo過去錫箔b點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。桑(shn)葚收(liǎn)斂腦(suǐ)髓人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲3用恰當(dāng)詞浯填空。(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬

2、在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。(2)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。點撥：所填詞語均為動詞。二、重點句子背記知識清單二、重點句子背記知識清單單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。三、文學(xué)三、文學(xué)

3、(文體文體)常識背記知識清單常識背記知識清單主旨主旨《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》主旨：通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛對知識的追求以及天真、幼稚、歡樂的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。P2注釋①選自《朝花夕拾》1.重點：第2段（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物

4、（3）先靜物到動物，再由動物到靜物2.動作描寫：P5第7段雪地捕鳥（9個動詞）3.P6第9段過渡段（作用：承上啟下）第2課爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了一、重點字詞一、重點字詞1給下列加點字注音。雞毛撣dǎn子咻xiū咻玉簪zān花驪l歌花圃pǔ懶惰du2用恰當(dāng)詞語填空。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。二

5、、重點句子背記知識清單二、重點句子背記知識清單于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”三、文學(xué)三、文學(xué)(文體文體)常識背記知識清單常識背記知識清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺灣(地名)作家林海音?！鞍职值幕▋郝淞恕币环矫鎸嵵笂A竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關(guān)雙關(guān)。小說以此

6、為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索兩條線索貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對女兒的關(guān)懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動的作用。當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要關(guān)于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意

7、味。2《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，沒有回頭路可走，因此應(yīng)獨立思考，自主選擇。運用了象征手法：是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度?！段催x擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。第5課傷仲永傷仲永文言文一、重點字詞一、重點字詞1給下列加點

8、宇注音。仲zhng謁y稱chn前時之聞泯mǐn然點撥：注意多音字“稱”的讀音。2解釋下面加點的詞語。(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經(jīng)。(3)父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認為……是奇才。(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。(7)環(huán)謁于邑人謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞稱：相當(dāng)。(9)賢于材人遠矣賢：勝過、超過。(10)父利其然也利：認為……有利。3指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁

9、于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。二、重點句子背記知識清單二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語l即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。點撥：重點理解“書”“為”等詞。2自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。3泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，…

10、…的樣子。4其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結(jié)族人為立意。點撥：重點理解“收族”的意思。三、文學(xué)三、文學(xué)(文體文體)常識背記知識清單常識背記知識清單《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵因素。◇詞語解釋：P37注釋1、3、4、6、7、9

11、、10、11；P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引1.仲永變化的三個階段（根本原因：不使學(xué)）（1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（2）十二三歲：不能稱前時之聞（3）又七年：泯然眾人矣2.第三段議論：通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強調(diào)后天教育的重要性。第6課黃河頌黃河頌新詩一、重點字詞一、重點字詞1給下列加點字注音。巔diān澎湃pngpi狂瀾ln屏p