“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿兩篇合集稿

1、“改革創(chuàng)新改革創(chuàng)新奮發(fā)有為奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿兩篇合集大討論交流發(fā)言稿兩篇合集稿“改革創(chuàng)新改革創(chuàng)新奮發(fā)有為奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿：改革開放天地廣奮發(fā)有為正當時大討論交流發(fā)言稿：改革開放天地廣奮發(fā)有為正當時開展“改革開放、奮發(fā)有為”大學習、大討論活動，是全面貫徹習近平總書記在慶祝改革開放四十周年大會上講話精神的具體舉措，吹響了思想再解放，改革再出發(fā)的進軍號角，聚焦省委、市委“六個堅持”、“六個破除”、“六個著力”，我們必須來一次

2、學習的革命、思想的革命、工作的革命；來一次理念大提升、本領大提升、作風大提升。攻堅克難、奮發(fā)有為，逐一破解縣委提出的“八個鞏固提升”、“八個創(chuàng)新引領”課題。各項工作落實必須堅持問題導向、目標導向、實踐導向，要抓住關鍵，敢打硬仗、敢啃硬骨頭，要勇于改革創(chuàng)先機，發(fā)展站前列。為了認真落實（中發(fā)【2018】4號）《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、（晉發(fā)【2018】29號）中共山西省委、山西省人民政府《關于全面深化新時代教師隊伍建設改

3、革的實施意見》，2019年人事管理工作的思路是：全面貫徹黨的教育方針，引導廣大教師把教書育人和自我修養(yǎng)緊密結(jié)合，做到以德立身、以德立學、以德施教。深化教師管理體制機制改革，激發(fā)學校辦學活力和教師工作積極性，形成優(yōu)秀人才爭相從教，教師人人盡展其才，好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。各項工作圍繞一個中心，力求六方面工作破在優(yōu)化基礎教育教師資源配置工作上持續(xù)發(fā)力。2018年，我縣被確定為山西省“縣管校聘”試點縣，2019年秋季必須完成義務教育學校教師

4、“縣管校聘”管理改革。通過“縣管校聘”體制改革，必將徹底根除基層單位不同程度存在的在編不在崗和以各種形式“吃空餉”，人在崗心不在教，無病呻吟、小病大養(yǎng)等問題。2022年前完成校長職級制改革，從而激發(fā)基層校長辦學創(chuàng)新活力，打造一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的專家型、教育家型校長隊伍。3、建立完善萬榮中學、萬榮二中教師管理的新機制，讓優(yōu)秀人才進得去，讓愛崗敬業(yè)、成績優(yōu)秀的教師工作順心，讓不守紀律、工作得過而過、拈輕怕重的教師退出