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文檔簡介
1、變批改為評價(jià)變批改為評價(jià)細(xì)細(xì)品味,作業(yè)“批改”這種說法有一定的局限性。所謂批改,一般就是對作業(yè)的正誤進(jìn)行判定。這樣,作業(yè)就純粹作為一種鞏固和反饋的手段,是檢查教學(xué)效果的標(biāo)尺。作業(yè)固然是鞏固知識、形成技能的必要途徑,但同時(shí)也是培養(yǎng)非智力因素的有力載體。因?yàn)樽鳂I(yè)還顯露出學(xué)生的能力、態(tài)度和情感,這些不是簡單的對錯(cuò)所能夠評判的。所以,有必要將批改作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價(jià)作業(yè)。一、多元標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)習(xí)積極性一、多元標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)習(xí)積極性當(dāng)批改作業(yè)成為一項(xiàng)機(jī)械重
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