作業(yè)批改檢查總結(jié)

1、作業(yè)批改檢查總結(jié)學(xué)生作業(yè)是教學(xué)中重要的一環(huán)節(jié)，是對教師課堂教學(xué)效果的一種反饋，是對學(xué)生課堂聽課效果、學(xué)習(xí)效果的一種檢測。教師通過對學(xué)生作業(yè)的批改，及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，反過來檢測課堂教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，從而進一步做好查漏補缺，促進教學(xué)效果最優(yōu)化。11月23日，教導(dǎo)處對七年級、八年級部分班級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、生命科學(xué)等學(xué)科進行了教師作業(yè)批改的情況檢查，本次檢查的主要內(nèi)容：學(xué)生的作業(yè)量，學(xué)生的書寫，教師的批改

2、，學(xué)生訂正和教師的復(fù)批。現(xiàn)將檢查的情況反饋如下：一、兩個年級共同的特點：（1）從作業(yè)量來說：大部分班級作業(yè)量適中，老師注重對主觀題的訓(xùn)練，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握，適當(dāng)給部分學(xué)生布置提高能力的綜合題，以滿足優(yōu)等生的需求。（2）學(xué)生作業(yè)評價的多角度：很多教師對學(xué)生作業(yè)的批改從多角度評價學(xué)生，如從學(xué)生作業(yè)的書寫、整潔度、正確率等方面評價學(xué)生，批改作業(yè)，并給予不同程度的評價，如優(yōu)、良、需努力或A、B、C等不同的等級來評價學(xué)生的作業(yè)。這樣，不僅培養(yǎng)

3、學(xué)生做作業(yè)規(guī)范性、認(rèn)真性，而且提高學(xué)生注重作業(yè)的正確率。（3）從作業(yè)的批改情況來看：大部分教師對學(xué)生解題錯誤之處用紅筆標(biāo)出，這樣以利學(xué)生迅速查明錯誤原因。（4）注重反饋性：作業(yè)批改及時，基本做到：題題有批改；錯題有訂正；訂正有反饋（教師的復(fù)批）。（5）教師批改的評語：部分學(xué)科，尤其是學(xué)生的作文、周記等教師的批語中常帶有鼓勵性語言，以此來激勵學(xué)生，也受到了良好的效果。二、存在不足：（1）從作業(yè)量而言，八年級的作業(yè)量相對偏重，學(xué)科之間的作業(yè)