拼音n l及拼讀

1、拼音拼音n、l活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聲母n、l能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能按正確筆順描紅。2、指導(dǎo)幼兒能正確讀出n、l的四聲。3、練習(xí)在漢語拼音四線格里正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：聲母nl的發(fā)音及四聲的讀法。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：拼音卡片、圖片、拼音課件、幼兒：幼兒用書、鉛筆盒活動(dòng)過程活動(dòng)過程:一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1.接龍游戲復(fù)習(xí)拼音：bpmfdtaoeiu。2.猜謎語引入：兩個(gè)門洞是什么聲母？幼兒復(fù)習(xí)兩個(gè)門洞mmm

2、。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞聲母？出示卡片n，猜猜它是誰？二指導(dǎo)認(rèn)知：二指導(dǎo)認(rèn)知：1.教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。（1）出示情境圖片、引出聲母n（教師范讀）提問：圖上畫了誰？他們在做什么？(2)誰能看圖給它編一個(gè)順口溜：一個(gè)門洞nnn，一扇小門nnn，象個(gè)門洞nnn，倒到放茶杯nnn。2幼兒根據(jù)拼音課件學(xué)習(xí)（n）的發(fā)音。（1、）讓幼兒多觀察、多模仿、多體會(huì)，幼兒邊看邊跟讀。（2）教師領(lǐng)讀、齊讀、個(gè)別抽查。三、擴(kuò)展思維想象4尋找聲母n與生活中相似音的

3、字寶寶？并使其讀音規(guī)范化。5教學(xué)n的書寫方法：出示筆順圖示，使幼兒認(rèn)清n的筆畫及筆順。四、四、教學(xué)l的發(fā)音，認(rèn)清形。1、今天我們再來認(rèn)識一位新朋友，他長的瘦瘦的長長的，非常直。邊說邊板一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。nl的語境兒歌引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。的語境兒歌引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、指導(dǎo)認(rèn)知二、指導(dǎo)認(rèn)知1以抽卡片的形式復(fù)習(xí)帶調(diào)的單韻母2語境兒歌復(fù)習(xí)單韻母及聲母nl的聲和型。3學(xué)習(xí)聲母學(xué)習(xí)聲母n與單韻母拼讀。與單韻母拼讀。（1）、出示圖片：提問：圖上

4、小姐姐在干什么？出示音節(jié).教師出示na.告訴幼兒這就是拿東西的“拿”，把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與幼兒的口語經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來。教師讓幼兒知道“拿”的讀音是“na”，是由聲母n和韻母a組成。（2）、進(jìn)行na的四聲音節(jié)練習(xí)。并引導(dǎo)幼兒擴(kuò)詞說一句話。（3）、再選幾個(gè)不同類型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范，使幼兒初步領(lǐng)悟和掌握拼音的方法，知道n與aeiū的拼讀。（4）課件綜合練習(xí)：看圖片泥娃娃、你好、泥土、拿東西等讓幼兒看圖練習(xí)拼讀4學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)聲母l與單韻母的拼讀。與單

5、韻母的拼讀。（1）、出示實(shí)物：提問：手里拿的是什么？（梨、辣椒）（出示音節(jié).教師出示li.告訴幼兒這就鴨梨的“梨”的，把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與幼兒的口語經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來。教師讓幼兒知道“梨”的讀音是“l(fā)i”，是由聲母l和韻母i組成。辣（l）（2）、進(jìn)行l(wèi)a的四聲音節(jié)練習(xí)。并引導(dǎo)幼兒擴(kuò)詞說一句話。（3）、再選幾個(gè)不同類型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范，使幼兒初步領(lǐng)悟和掌握拼音的方法，知道l與aeiū的拼讀。（4）課件綜合練習(xí)：讓幼兒看圖練習(xí)拼讀（5）引導(dǎo)幼兒