自己的事情自己干

1、1《自己的事情自己干自己的事情自己干》教學教學設(shè)計設(shè)計課標內(nèi)容1“成長中的我”中的“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”，“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義”。2“我與他人的關(guān)系”中“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會履行自己的義務(wù)”教學理念本課內(nèi)容指向?qū)W生自身，屬于對自我的探索與反思，這是青少年成長中最緊要的主題。這樣的主題教師沒有理由不放下架子，把主動權(quán)交給學生以學生為主體，重學生的需求，重學生的體驗，重學生

2、的行動，重學生道德水平的提高。教學目標知識目標：①懂得自立的含義。②了解自立的表現(xiàn)。能力目標：初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)。情感態(tài)度價值觀目標：①樹立自立的生活態(tài)度。②在實踐中體驗自立的意義。③培養(yǎng)學生正確的人生觀，明確在法治社會里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。教學重點自立的含義、表現(xiàn)教學難點在實踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)教學方法案例分析法、活動探究法、辯論法、正反對比法、例證法、情境體驗法、練習鞏固法等。教學

3、手段多媒體課件教學準備學生所用材料，人手一份。教學設(shè)計3展示幻燈片9：請你說一說：這樣的事情在你身上或你周圍的同學身上發(fā)生過嗎？還有沒有其他類似的現(xiàn)象？（學生回答，教師歸納，總結(jié)出這是缺乏自立能力的表現(xiàn)。）學生學習教材第一個自然段，了解：1、什么是自立？2、人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程（三個過程）3、自立的表現(xiàn)（板書）自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展，自立的生活表現(xiàn)在哪些方面？它如何影響著我們的

4、成長和發(fā)展？對于自立的含義我有自己的見解，“立”的直接意思就是獨立，我認為還應(yīng)有更深的一層含義是“立足”，即能夠獨立地立足于社會。人的自立過程分成三個階段，問“中學生的自立能力處于哪個階段？”會有學生回答第二或第三，其實都不準確，正確的表述應(yīng)是處于第二與第三階段之間。自立能力的表現(xiàn)是本節(jié)課的重要內(nèi)容，教材并無直接的答案，但P35的課堂作業(yè)第一題已經(jīng)有體現(xiàn)出來，可以通過課堂練習讓學生找出答案。展示幻燈片10：參考下面的表格，總結(jié)自己日常生