贊美的魔力

1、贊美的魔力贊美的魔力廣東省深圳市福田區(qū)荔軒小學(xué)楊娟贊美學(xué)生是人文精神在教育教學(xué)過(guò)程中的滲透，體現(xiàn)了學(xué)生和老師人格尊嚴(yán)上的平等。它倡導(dǎo)個(gè)性解放，要求老師應(yīng)看到人性的美好，看到每個(gè)學(xué)生都有追求進(jìn)步、積極向上的傾向，都有聰明、好學(xué)、向善的一面。同時(shí)，我們必須以平常心去看待他們每一個(gè)人的長(zhǎng)處，肯定他們的每一次進(jìn)步，自然而然就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，欣賞他們的價(jià)值，從而樹(shù)立起學(xué)生的自信心和自豪感。而對(duì)待學(xué)生的失敗和錯(cuò)誤，不能采取責(zé)罵、懲罰的態(tài)

2、度，而要能以一種廣闊的胸襟給予諒解寬容和鼓勵(lì)，并為他們指出一條解決問(wèn)題、改正錯(cuò)誤的途徑。學(xué)生長(zhǎng)期生活在和諧、溫暖、相互信任、相互贊美的氛圍中，就能養(yǎng)成積極向上的健康心理，就能以積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新方法、研究新問(wèn)題。只要能讓贊美發(fā)揮它的魔力，就不僅能使課堂充滿生命活力，而且還使學(xué)生的人生旅途充滿著掌聲笑聲、充滿著決心和信心。那么，在教育教學(xué)過(guò)程中如何滲透這育人理念呢？在此談?wù)勎业淖疽?jiàn)。一、贊美學(xué)生的特長(zhǎng)一、贊美學(xué)生的特長(zhǎng)抓學(xué)

3、生的特長(zhǎng)去贊美，學(xué)生會(huì)感到一種滿足，會(huì)全面地審視自己，會(huì)意識(shí)到自己也有所不足，同時(shí)，也能接受別人的意見(jiàn)，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。我班有個(gè)姓李的小朋友，他特別好動(dòng)，還欺負(fù)班里的同學(xué)。小朋友都對(duì)他有意見(jiàn)。對(duì)此，我也多次找他談過(guò)，可沒(méi)過(guò)多久，他又犯了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他體育特別好，我抓住有利時(shí)機(jī)，在班中大大表?yè)P(yáng)了他。同時(shí)又讓他擔(dān)任體育班長(zhǎng)。這對(duì)他的幫助很大，他像變了個(gè)樣。不久，在評(píng)比單項(xiàng)先進(jìn)中，還被學(xué)生一致評(píng)為文明學(xué)生呢！還有一位學(xué)生，他不愛(ài)學(xué)習(xí)

4、，就愛(ài)玩游戲。有一節(jié)課，孩子們都在認(rèn)真地描繪春雨的色彩。我在巡回指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子“一反常態(tài)”，既沒(méi)有吵鬧，也沒(méi)有去影響別人，而是埋頭畫畫，一臉的專注。于是，我走近一看，呀！他畫得很特別：雨是五顏六色的，落在屋頂和地面上，還濺出了水花。大地也是五顏綠色的，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小河里的水清清的。他的畫畫得可真漂亮。于是，我俯下身，親切地問(wèn)：“為什么你把雨畫成五顏六色的呢？”他愣了一下，有些驚訝地看著我，然后緊張地說(shuō)：“沒(méi)什么。”接著，又