魚躍前滾翻教案

1、魚躍前滾翻教學設計杭州市采荷中學教育集團陳皓一、設計思想本課主要設計思想是根據(jù)認知規(guī)律與動作技能形成規(guī)律，抓住魚躍前滾翻技術(shù)動作的基本環(huán)節(jié)，簡化“復雜”技術(shù)，從而提高課堂教學的有效性。通過分階段練習，將魚躍前滾翻動作中“蹬”、“撐”、“團”、“起”四個階段動作進行分解練習，加深學生對動作的理解和記憶，熟練學生的技術(shù)動作。通過分層教學的設計與運用，讓全體學生在課堂上都有所收獲和提高，最終實現(xiàn)人人發(fā)展。二、教材分析魚躍前滾翻是八年級《體育與

2、健康》的基礎教材，由蹬、躍、撐、滾等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。它對提高學生身體控制能力和發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)有著積極的作用，對現(xiàn)實生活中培養(yǎng)自我保護能力也有著積極的意義。該教材對學生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合八年級學生的身心特點，有助于學生學練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。三、學情分析八年級男生處于生長發(fā)育的旺盛期，活潑好動，勇于挑戰(zhàn)，但同時存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標新立異等問題，通過對魚躍前滾翻技術(shù)動作的練習，能很好的起到培養(yǎng)學生

3、敢于挑戰(zhàn)自我、學會保護自我，同時培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學生身體素質(zhì)。四、教學目標1認知目標：學生能了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并明白“躍”的遠與高的主動力是蹬地有力。2技能目標：在學生熟練掌握遠撐前滾翻的基礎上有70%的學生能完成較遠距離（距墊子30CM）的魚躍前滾翻3次以上，另30%學生能夠完成較近距離（貼墊子）魚躍前滾翻3次以上（在56次的檢測練習中）；發(fā)展平衡能力和控制能力。3情感目標：提高學生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生

4、挑戰(zhàn)自我、超越自我、團隊協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。五、重點難點教學重點：蹬地、騰空遠度。教學難點：屈肘緩沖。六、教學策略與手段在遠撐前滾翻的基礎上，利用體操墊的不同距離的線和小墊子，逐漸提高練習難度，過度到魚躍前滾翻的學習，并使學生的魚躍有一定的遠度，同時根據(jù)學生實際情況進行分層練習，在練習技術(shù)動作的過程中時時關(guān)注學生反饋情況，針對存在問題及時運用輔助練習予以糾正。七、課前準備1學生的學習準備：在課前應布置學生復習前滾翻與遠撐前滾翻動作，注意觀察

5、其他同學的動作完成情況，可提前通過觀看圖片，學習魚躍前滾翻的動作。2教師的教學準備：應在授課前充分了解班級學生對前滾翻和遠撐前滾翻的技術(shù)動作掌握情況，有針對性的進行授課，以期達到更好的教學效果；在課前布置學生有目的性的觀看技術(shù)分解圖。3場地的設計與布置：本課時的教學時需用大體操墊將學生分成8個小組進行練習，場地示意圖如下：4器材的設計和準備。器材需要：大體操墊8塊，小體操墊42塊，魚躍前滾翻技術(shù)分解圖8份。八、教學過程基本部分32′一、