魚躍前滾翻(優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計)

1、中小學體育中小學體育優(yōu)質(zhì)課評選優(yōu)質(zhì)課評選魚躍魚躍前滾翻教學翻教學設(shè)計設(shè)計李斌高臺高臺縣第三中學第三中學二0一二年五月二十五日一二年五月二十五日的身心特點，有助于學生學練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。（三）學情分析八年級學生處于生長發(fā)育的旺盛期，活潑好動，勇于挑戰(zhàn)，但同時存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標新立異等問題，通過對魚躍前滾翻技術(shù)動作的練習，能很好的起到培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)自我、學會保護自我，同時培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學生身體素質(zhì)。（四

2、）教學目標1認知目標：通過練習遠撐前滾翻使學生學習魚躍前滾翻的技巧動作，掌握動作要領(lǐng)。并明白“躍”的遠與高的主動力是蹬地有力。2技能目標：使學生了解魚躍前滾翻的技巧動作，培養(yǎng)學生的時空感知能力。在學生熟練掌握遠撐前滾翻的基礎(chǔ)上有70%的學生能完成較遠距離的魚躍前滾翻，另30%學生能夠完成較近距離魚躍前滾翻；發(fā)展平衡能力和控制能力。3情感目標：提高學生參與體育活動的興趣，挑戰(zhàn)自我、超越自我和勇敢、頑強的拼搏精神。使學生明白，遇到什么事，都

3、要勇于面對，不向困難屈服。（五）重點難點教學重點：蹬地、騰空。教學難點：躍、騰空與撐的結(jié)合（六）教學策略與手段在遠撐前滾翻的基礎(chǔ)上，利用不同距離，逐漸提高練習難度，過度到魚躍前滾翻的學習，并使學生的魚躍有一定的高度和遠度，同時根據(jù)學生實際情況進行練習，練習過程中倡導觀察體驗—探究思維—合作互助的教學策略，讓學生在主動體驗、交流探討、相互指導、合作練習領(lǐng)悟和掌握動作要領(lǐng)，使學生的思維與身體活動相結(jié)合。在練習技術(shù)動作的過程中時時關(guān)注學生反饋