一年級上冊20以內(nèi)進(jìn)位加法教案

1、第十單元單元課題課題9加幾的進(jìn)位加法加幾的進(jìn)位加法第1教時教時總第總第個教案個教案課型：課型：新授新授課上課時間：上課時間：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.從實際情境里理解計算9加幾的方法，并能比較熟練地計算。2.在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力。鼓勵算法多樣化，樹立創(chuàng)新意識是，追求思維的靈活性。3.能應(yīng)用知識解決生活里相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點教學(xué)重點理解、掌握“湊十法”教學(xué)難點教學(xué)難點經(jīng)歷并歸納

2、9加幾的計算方法課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備學(xué)具盒學(xué)情預(yù)判學(xué)情預(yù)判學(xué)生可能有各種方法計算9加幾的進(jìn)位加法，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會出湊十法計算的優(yōu)點。教學(xué)過程思考與調(diào)整思考與調(diào)整二次備課二次備課一、先學(xué)探究一、先學(xué)探究1.口算（隨機(jī)）2.8（）=109（）=107（）=106（）=103.94等于多少？可以怎么算？為什么要先算91，再算103？二、交流共享二、交流共享1.教學(xué)例1（1）出圖，說說從圖上你看到了什么？（出示例圖：盒子里9個蘋果，盒子外4個蘋

3、果。）學(xué)生觀察后提出問題：一共有多少個？列出算式：9＋4。（2）擺一擺：讓學(xué)生借助格子圖用小圓片擺一擺，算出結(jié)果。有困難的學(xué)生可相互合作。（3）說一說：指定學(xué)生操作演示，交流算法。鼓勵學(xué)生暢所欲言，說出不同的算法。（4）訪一訪：采訪用“湊十法”算的小朋友：你怎么會想到這種方法的？請用同樣方法的小朋友再來說一說。教師在算式下注出思維線路圖：9＋4=13第十單元單元課題課題9加幾練習(xí)加幾練習(xí)第2教時教時總第總第個教案個教案課型：課型：練習(xí)練

4、習(xí)課上課時間：上課時間：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計算方法，使學(xué)生能正確熟練的計算。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和口述計算思路的表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)重點理解、掌握“湊十法”教學(xué)難點教學(xué)難點正確熟練的計算9加幾的加法。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備多媒體、學(xué)具盒。學(xué)情預(yù)判學(xué)情預(yù)判學(xué)生計算9加幾的進(jìn)位加法時可能不熟練，要加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)過程思考與調(diào)整思考與調(diào)整二次備課二次備課一、知識再現(xiàn)