《秋天的懷念》課后題答案

1、5.《5.《秋天的懷念秋天的懷念》課后練習課后練習一、朗讀課文，體會作者的感情，說說文章為什么取題為一、朗讀課文，體會作者的感情，說說文章為什么取題為《秋天的懷念秋天的懷念》？答案：1、文章在“秋天”的背景下寫人敘事；2、“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照；3、表達了作者身殘志堅的信念和對母親深深的感激和懷念之情。二、課文平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細節(jié)中。文中哪二、課文平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在

2、一些細節(jié)中。文中哪些細節(jié)最讓你感動？為什么？可以參考下列細節(jié)，也可以自己找一些。些細節(jié)最讓你感動？為什么？可以參考下列細節(jié)，也可以自己找一些。1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。答案：1.動作描寫?！岸愠鋈ァ笔遣蝗绦目磧鹤邮苷勰ィ弧奥犞业膭屿o”是擔心兒子想不開。2.動作、語言描寫。母親為兒子所承受

3、的苦難而痛心，母親用她堅強樂觀的態(tài)度鼓舞對生活充滿絕望的兒子要好好活著，母親這種偉大而無私的愛讓人深深感動。3.（1）動作描寫。一個“擋”的動作，表明母親不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象而產(chǎn)生傷感痛苦的心情，從而失去對生活的信心。（2）神態(tài)描寫?！把肭蟆焙凶畹鸵蟮囊馑肌Ｔ谶@里充分反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理。三、課文中兩次出現(xiàn)三、課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活好好兒活”這個關鍵語句，聯(lián)系上

4、下文，談談你對這句這個關鍵語句，聯(lián)系上下文，談談你對這句話的理解。話的理解。答案：第一個“好好兒活”表明母親強忍著痛苦，勸兒子要堅強，也是在鼓勵自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅忍和母愛的深沉無私。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無盡的囑托，又是“我”對生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強執(zhí)著地活出有意義的生命。四、品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。四、品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。1.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到

5、了那步田地。2.她出去了，就再也沒回來。景物描寫一：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……”作用：描寫了新綠、嫩芽、咕咕冬水，表現(xiàn)了春天的勃勃生機，烘托了一家四口散步的愉悅心情。景物描寫二：“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！弊饔茫好枥L了充滿詩情畫意的田園風光，交代了走小路原因，烘托了一家四口愉快的心情。四、課文多處運用對稱的句子。畫出這些

6、語句，說說這樣寫的好處。四、課文多處運用對稱的句子。畫出這些語句，說說這樣寫的好處。例如：（1）“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”（2）“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。”對稱句具有對稱美，互相映襯，很有情趣；這些句子體現(xiàn)了一個相親相愛、和睦而又溫馨的家庭；可以看出作者作為中年人，上有老，下有小，責任十分重大。五、本文與五、本文與《秋天的懷念秋天的懷念》有著不同的感情基調。與同學一起

7、探究本文的感情有著不同的感情基調。與同學一起探究本文的感情基調，并試著通過朗讀來準確傳達作者的情感?；{，并試著通過朗讀來準確傳達作者的情感。答案：《散步》：是表現(xiàn)家庭和美溫馨的親情的，感情基調是愉悅、深沉的?！肚锾斓膽涯睢罚菏潜憩F(xiàn)母子之愛的，感情基調低沉而徐緩。4《4《古代詩歌四首古代詩歌四首》二、二、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》以描寫以描寫“楊花楊花”、“子規(guī)子規(guī)”兩樣景物起筆，兩樣景物起筆，從全詩看，有什么