2017年秋新版人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-寫(xiě)作--學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物2[1]

1、寫(xiě)作,學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物,思考,1、什么是景物描寫(xiě)？是不是只要涉及到具體的事物就算是景物描寫(xiě)呢？3、景物描寫(xiě)和景物敘述之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？,閱讀例句:,1、暮色降臨，哈頓、布魯克林、布朗克斯、昆斯和里土滿(mǎn)這五個(gè)街區(qū)的街燈和商店的燈都亮起來(lái)了。,2、 暮色已從城市的每個(gè)墻角每棵樹(shù)后鉆出，蒼茫迷蒙，并逐漸濃重起來(lái)。曼哈頓、布魯克林、布朗克斯、昆斯和里土滿(mǎn)這五弟兄一樣的五個(gè)街區(qū)，都從衣櫥拿出了黑禮服，準(zhǔn)備穿在自己的身上。但它們還沒(méi)來(lái)得及伸胳膊，

2、街燈和商店的燈就象爭(zhēng)春的植物一樣，一枝一枝地開(kāi)成了萬(wàn)紫千紅的鮮花。,,《走進(jìn)紐約》,區(qū)分?jǐn)⑹雠c描寫(xiě)：,敘述：它一般是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。,描寫(xiě)：它一般是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景進(jìn)行具體描繪和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式。,,,賞析下列語(yǔ)句是如何描寫(xiě)景物的？,例句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊

3、娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一些的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。 節(jié)選自朱自清的《荷塘月色》,本段文字在景物描

4、寫(xiě)中運(yùn)用了哪些手法？,1、仔細(xì)觀察，抓住事物的特征來(lái)寫(xiě)。（抓特征）2、動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。（有動(dòng)有靜）3、從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)器官來(lái)描寫(xiě)景色。（多角度）4、層次分明、寫(xiě)靜景由低到高、由遠(yuǎn)及近；寫(xiě)動(dòng)景由高到低。先寫(xiě)整體，再寫(xiě)局部。（有層次、有順序）5、從語(yǔ)言特點(diǎn)上，運(yùn)用比喻、擬人、排比等多種修辭手法；運(yùn)用生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的動(dòng)詞和形容詞；運(yùn)用“不必說(shuō)….也不必說(shuō)….單是…..就…”等結(jié)構(gòu)句式。（用修辭和句式）,,

5、,,曲折的荷塘上面，看到的是葉子。層層的葉子中間，點(diǎn)綴著些白花，有的開(kāi)著，有的打著朵兒的；一陣風(fēng)吹過(guò)，這時(shí)候葉子與花也有一些的顫動(dòng)。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色。,,http://you.video.sina.com.cn/b/22116999-1617183014.html,比較刪改后的語(yǔ)句表達(dá)效果有什么不同？,景物描寫(xiě)的成功，取決于多種描寫(xiě)方法的巧妙綜合運(yùn)用。常見(jiàn)的方法有： 運(yùn)用修辭方法

6、 動(dòng)靜結(jié)合 調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官 選擇恰當(dāng)?shù)挠^察點(diǎn)多角度描寫(xiě) 描繪景物的形聲色 點(diǎn)面配合 側(cè)面烘托等,,2.觀察細(xì)致，有序?qū)懢?觀察和描寫(xiě)景物，要注意選擇好觀察點(diǎn)，按一定的順序進(jìn)行描寫(xiě)。隨著觀察點(diǎn)的變換，景致也有所變換，我們常常采用移步換景的寫(xiě)法，描寫(xiě)景物。示例：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像

7、火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。賞析：作者著力寫(xiě)春花競(jìng)相開(kāi)放的景象，觀察點(diǎn)由上而下，描寫(xiě)時(shí)按照“樹(shù)上”“花下”“遍地”的順序，有序?qū)懢埃瞵F(xiàn)出春意盎然的氣氛。,3.融情于景，情景交融。 “一枝一葉總關(guān)情”，強(qiáng)調(diào)的就是以情帶景，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！睂?xiě)景，不

8、僅是作者對(duì)自然界景物的肉眼所見(jiàn)，更主要的是作者的心靈的感受。流動(dòng)著情感的文章才富有感染力。,比如《濟(jì)南的冬天》，老舍在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出喜愛(ài)和贊美之情：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”“那些小山太秀氣！”不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景，寫(xiě)景是為了抒情達(dá)意。,,我見(jiàn)青山多嫵媚， 料青山見(jiàn)我亦如是。。。

9、 領(lǐng)略情與貌的不同,它以男性的豪邁奔放激勵(lì)著我們,,它以母性的溫柔細(xì)膩包容著我們,它以諍友的直率真誠(chéng)勸諫著我們,它以知己的心息相通陪伴著我們,展風(fēng)頭,在一個(gè)清晨，我不得不與她分離，內(nèi)心痛苦極了。清晨涼風(fēng)颼颼，陰冷厚重的霧帳吞噬了一切——包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠(yuǎn)。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心.,記敘 平淡,,景物描寫(xiě)

10、 婉曲生動(dòng) 先聲奪人,課本中精美的景物描寫(xiě)《藥》,微風(fēng)早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周?chē)愣际撬酪话沆o。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹(shù)枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。 渲染了墳場(chǎng)凄涼的氣氛1.比喻 2.繪聲繪形,,《荷花淀》,她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面籠起一層薄薄透明的霧。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新

11、鮮的荷葉荷花香1.渲染寧?kù)o的氣氛2.烘托水生嫂的勤勞、純樸溫順的形象3.為下文話(huà)別提供背景烘托、渲染,《我的空中樓閣》,山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲。小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰地小屋，而是煙霧之中、星光之下、月影之側(cè)的空中樓閣。借空中樓閣來(lái)表明自己超然物外、淡泊寧?kù)o的生活態(tài)度托物言志,,寫(xiě)景的方法,（1）寫(xiě)景的順序,（2）實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)相結(jié)合（以虛襯實(shí)）,（3）烘托、渲染

12、相結(jié)合,（4）動(dòng)靜相結(jié)合,（5）多種修辭方法相結(jié)合,（6）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)相結(jié)合,（8）情景交融 （9）托物言志,（7）正面、側(cè)面相結(jié)合,1、渲染氣氛，烘托人物心情(情),景物描寫(xiě)的作用,2、襯托形象 （人）,3、借景比喻，暗示社會(huì)環(huán)境（主題）,4、交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，交代 背景；作為記敘的線(xiàn)索 ；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（情節(jié)）,展風(fēng)頭,在一個(gè)清晨，我不得不與她分離，內(nèi)心痛苦極了。清晨涼風(fēng)颼颼，陰冷厚重的霧帳吞噬了

13、一切——包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠(yuǎn)。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心.,記敘 平淡,,景物描寫(xiě) 婉曲生動(dòng) 先聲奪人,寫(xiě)一寫(xiě),崇山峻嶺 蜿蜒盤(pán)旋 奇峰羅列 怪石嶙峋 中岳嵩山 山色朦朧 山清水秀 山高水闊 氣勢(shì)磅礴 氣象萬(wàn)千 雄偉壯觀 山道彎彎 峰巒起伏 千山萬(wàn)壑 山深谷幽 懸崖峭壁 千山疊嶂 山鳴谷應(yīng) 山路崎嶇

14、道道山梁 名山大川 深山峽谷 高聳人云 白云繚繞 巍峨高大 連綿不斷 綿亙百里 高山之顛 山巒重疊 山峰林立 山河壯麗 山重水復(fù) 山窮水盡 千山萬(wàn)水 滿(mǎn)山遍野 荒山野嶺 光山禿嶺 群山環(huán)抱 依山傍水 窮山惡水 層巒疊嶂 危峰兀立 奇峰怪石 巍然屹立 拔地而起 挺拔險(xiǎn)峻 劍峰千仞 山脈綿延 冰山雪峰

15、 險(xiǎn)峻崢嶸 高低起伏 東岳泰山 南岳衡山 西岳華山 北岳恒山 森林湖泊 坎坷 平坦 一望無(wú)際 一望無(wú)垠 無(wú)邊無(wú)涯 極目遠(yuǎn)望 俯視大地 信步郊外 賞心悅目 潔凈明亮 心曠神怡 胸懷寬廣 綠色渲染 墨線(xiàn)勾勒 草原茫茫 牧民放馬 信馬由韁 擇水草居 蒙古氈包 水鮮草美 牧草豐盛 羊肥牛壯 羊如白云,,,水鮮草美 牧草豐盛 羊肥牛壯 羊如白云

16、 平原寬廣 沃野千里 河漢縱橫 密如蛛網(wǎng) 荒原漠漠 芳草沃野 莽莽蒼蒼 千溝萬(wàn)壑 綠遍山野 逶迤連綿 高低起伏 明媚絢麗 一馬平川 平疇千里 怒濤洶涌 海闊天空 碧海青天 乘風(fēng)破浪 碧波掀天 波瀾壯闊 碧波萬(wàn)頃 滄海桑田,濁浪排空 無(wú)風(fēng)鼓浪

17、 怒海輕騎 汪洋大海 驚濤裂岸 驚濤駭浪 海天相接 鯨波萬(wàn)里 霧海夜航 海浪峰涌 一碧萬(wàn)頃 海面遼闊 大海茫茫 海天一色 水天一色 滄海橫流 海濤呼嘯 海嘯驚人 海濤轟鳴 海潮迅猛 海水蒼茫 海水深藍(lán) 海水湛藍(lán) 海水咸苦,課堂小結(jié),1.景物描寫(xiě)要明確寫(xiě)景的作用。（情、人、主題、情節(jié)）2