平均數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計耿家莊小學(xué)柴成玉教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級下冊90頁例1及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要，通過操作和思考體會平均數(shù)的意義，學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2、能運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題，進一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、進一步發(fā)展學(xué)生提出問題解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，增強與同伴交流的意識與能力，體驗運用知識解

2、決問題的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：教學(xué)重點：掌握求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)的統(tǒng)計意義。教學(xué)難點：教學(xué)難點：理解平均數(shù)的統(tǒng)計意義教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、提出問題提出問題明確學(xué)習(xí)目標。明確學(xué)習(xí)目標。師板書課題。師：那13是怎么來的？學(xué)生交流方法。（1）移多補少的方法。讓學(xué)生口述并用黑板上的磁鐵演示移多補少的過程。師：這種方法對嗎？你能給這種方法起個名字嗎？生交流師補充，在數(shù)學(xué)上，像這樣從多的里面移一些補給少的，使得每個數(shù)都一樣多。