有理數(shù)加減法混合運算說課稿

1、1《有理數(shù)加減法混合運算》說課稿一、說教材：本節(jié)課選自北師大版七年級數(shù)學(xué)(上)第二章第六節(jié)第二課時的內(nèi)容。有理數(shù)的加減法在整個知識系統(tǒng)中的地位和作用是很重要的。它是整個初中代數(shù)的一個基礎(chǔ)它直接關(guān)系到有理數(shù)運算、實數(shù)運算、代數(shù)式運算、解方程、、研究函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。就第一章而言有理數(shù)的加減法是本章的一個重點。在有理數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行的各種運算加減法可以統(tǒng)一成為加法數(shù)學(xué)思想方法分析：作為一名數(shù)學(xué)老師不僅要傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)知識更重要的是傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)

2、思想、本節(jié)課滲透的是化歸的思想方法。本節(jié)課就是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練有理數(shù)的加減混合運算，體會可以適當(dāng)?shù)剡\用加法交換律和結(jié)合律來簡化運算通過對有理數(shù)加減混合運算及加法運算，引導(dǎo)學(xué)生對兩種算法比較的同時，學(xué)生將體會到加減混合運算可以統(tǒng)一成加法，以及加法運算可以省略括號及前面加號的形式(即“代數(shù)和”的問題)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉有理數(shù)加減混合運算。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和上述對教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，制

3、定如下教學(xué)目標(biāo)：1、理解加減法運算，都可以統(tǒng)一成加法運算，繼續(xù)滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。2、會進(jìn)行加減混合運算；通過運算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。三、教學(xué)重點、難點：重點：依據(jù)運算法則和運算律準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算，難點：省略符號與括號的代數(shù)和的計算四、教法學(xué)法：3活動內(nèi)容1:1、例1、計算：（1）、（）15()(2)、(12)()(8)132365710活動目的：讓學(xué)生能進(jìn)行包括小數(shù)、分?jǐn)?shù)在內(nèi)的有理數(shù)的加減混合運算。根據(jù)學(xué)生的預(yù)

4、習(xí)情況，本例（1）由學(xué)生自主完成，（2）由教師講解。活動內(nèi)容2、練習(xí)：課本46頁“隨堂練習(xí)”?；顒幽康模鹤寣W(xué)生能進(jìn)行包括小數(shù)、分?jǐn)?shù)在內(nèi)的有理數(shù)的加減混合運算。由教師指定幾名學(xué)生板演，其余學(xué)生在筆記本上解答，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這樣讓學(xué)生在運算的過程中逐步熟練掌握有理數(shù)的加減混合運算。并讓學(xué)生互相評價，指出問題及時改正。第三環(huán)節(jié)：課堂檢測：1、說出69873兩種讀法2、計算：（1）、（18）12（15）1863(2)、(－26.5