潛力評估模型

1、一、潛力值評估主要從4個(gè)方面，25個(gè)維度展開，分值合計(jì)100分，各維度只評：4、3、2、1、0分。1、評“4”分：此方面最明顯的例子——被評估人是在這方面我所見過的最明顯的例子。2、評“3”分：更常見優(yōu)于大多數(shù)人——經(jīng)常表現(xiàn)出此行為，在這方面被評估人比大多數(shù)人更好。3、評“2”分：像大多數(shù)人一樣。4、評“1”分：不常見——偶爾這樣，被評估人比大多數(shù)人更少地表現(xiàn)此行為。5、評“0”分：根本不像此人——被評估人一點(diǎn)也沒表現(xiàn)出此行為；做與此項(xiàng)

2、描述相反的行為，或蔑視此項(xiàng)行為。一、心智敏銳度：善于思考、樂于處理復(fù)雜問題，認(rèn)真研究問題并作出新的聯(lián)想細(xì)分維度描述評分1、博聞強(qiáng)記無論在工作或非工作領(lǐng)域皆擁有豐富的知識2、應(yīng)對復(fù)雜性耐心于探究難題，潛心研究看上去無解的問題3、關(guān)聯(lián)思考思維嚴(yán)謹(jǐn)；熟練地通過類似、類比的方式組合新思路4、批判性思考花時(shí)間審視傳統(tǒng)觀點(diǎn)，不接受理所當(dāng)然的說法，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，強(qiáng)化對邏輯的梳理5、靈活切換隨時(shí)準(zhǔn)備好改變調(diào)整，適應(yīng)于不確定性6、溯本逐源刨根問底；對“

3、為什么”感興趣7、好學(xué)善問好奇、不滿足現(xiàn)有局面、不斷求新8、善于發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)造性的看待問題，能從看起來雜亂的信息中找到關(guān)鍵因素評分二、人際敏銳度：清楚的了解自我并樂于同各種各樣的人打交道，處理困難的情況9、溝通高效考慮受眾的感受10、沖突管理建設(shè)性的看待事物結(jié)果敏銳度：借由激勵團(tuán)隊(duì)和發(fā)揮影響力，在初次面臨的情況下創(chuàng)造成效合計(jì)評分對應(yīng)潛力值對應(yīng)潛力值得分標(biāo)準(zhǔn)：一、“合計(jì)評分”≥80分，對應(yīng)潛力值為“1”，則《人才概要表》中的“潛力評估”應(yīng)填