經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教案

1、1第一章第一章緒論教學(xué)目的：教學(xué)目的：（1）通過本章教學(xué)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的發(fā)展過程、方向；經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與與相鄰學(xué)科之間的關(guān)系及本書的編排情況。（2）通過教學(xué)使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科體系及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的發(fā)展概況（2）經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科體系（3）經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用課時(shí)：課時(shí)：4教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授為主教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)第一節(jié)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)發(fā)

2、展概述經(jīng)濟(jì)地理學(xué)發(fā)展概述一、一、20世紀(jì)前的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)特點(diǎn)世紀(jì)前的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)特點(diǎn)（一）（一）史志描述（公元史志描述（公元2000年前）年前）——地理學(xué)發(fā)展的初級(jí)階段地理學(xué)發(fā)展的初級(jí)階段以散記為主。當(dāng)時(shí)的沒有專門的地理學(xué)，散記于歷史、風(fēng)俗、物產(chǎn)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、游地中。與非地理內(nèi)容混雜在一起。（1）內(nèi)容豐富，涉及到許多經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的內(nèi)容，累積了豐富的地理知識(shí)。（2）記述性。記錄、描述性的地理知識(shí)的堆砌。最早出現(xiàn)于中國(guó)、古希臘、阿拉伯等古代文明國(guó)

3、家，多地理志、游記等。3跨國(guó)公司的研究、發(fā)展理論和模式的研究（市場(chǎng)、生產(chǎn)要素、需求等）。（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的研究、企業(yè)組織的研究（3）空間布局的研究2研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)大（1）研究?jī)?nèi)容幾乎涉及到了所有的經(jīng)濟(jì)、地理涉及到的內(nèi)容（2）研究范圍包括宏觀和微觀（單個(gè)企業(yè)的區(qū)位選擇、組織結(jié)構(gòu)；跨國(guó)公司的區(qū)位選擇、組織結(jié)構(gòu)；區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；全球化）（3）傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)多注重“物質(zhì)生產(chǎn)部門”、“生產(chǎn)布局”的研究（工廠、農(nóng)田、道路）現(xiàn)代：物質(zhì)部門和非物質(zhì)生

4、產(chǎn)部門同時(shí)進(jìn)行研究（服務(wù)、組織、功能關(guān)系等）生產(chǎn)布局——物質(zhì)、非物質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)系統(tǒng)本身進(jìn)行研究4與其它科學(xué)領(lǐng)域滲透逐漸加強(qiáng)，并大量借鑒其它研究領(lǐng)域的研究方法、理論體系、思維方法、并出現(xiàn)生態(tài)化、社會(huì)化、綜合化發(fā)展趨勢(shì)5區(qū)域企業(yè)綜合分析從經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的角度看，區(qū)域與企業(yè)關(guān)聯(lián)十分密切。區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)地理狀況是一個(gè)個(gè)企業(yè)（或企業(yè)分部、工廠）狀況的綜合體現(xiàn)。然而，對(duì)于總部不在所研究區(qū)域的企業(yè)來說，僅僅從區(qū)域內(nèi)各種經(jīng)濟(jì)地理?xiàng)l件的分析，已不能揭示影響經(jīng)濟(jì)