教師加強自身學習 提高自身素質

1、1教師加強自身學習教師加強自身學習提高自身素質提高自身素質近日，全國組織系統(tǒng)召開深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動視頻會。中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮指出，組織系統(tǒng)要帶頭落實胡錦濤總書記重要指示精神，走在全黨創(chuàng)先爭優(yōu)的前頭，比工作、比學習、比奉獻，努力讓先進和優(yōu)秀成為組工干部的自覺追求。作為教師更應該堅持不斷學習，努力讓自己成為先進和優(yōu)秀的教育工作者。新一輪基礎教育課程改革是我國一次史無前例的教育改革，它涉及學校教育的方方面面

2、，探討新課程改革離不開課程改革的核心——為了每位學生的發(fā)展，談及學生的發(fā)展離不開教師能力的研究。教師的能力關系著教育的成敗，制約著課改的進程。因此面對新課改和新形勢，教師急需不斷發(fā)展和超越自我。作為教師為了適應新課改，就應加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課

3、程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性3認真反思課堂中的成功及存在的問題。教學中的一些困惑在集體備課時與同年級的老師討論、交流。課堂教學實踐

4、中，積極上好“家常課”，吸取名師的精華，使課堂教學體現(xiàn)新理念。課余時間閱讀教育名著，撰寫教育教學論文，促使自己的教學水平不斷提升。教師還應樹立科研意識。一個教師若無科研意識，就不會有重大的發(fā)現(xiàn)，不會產生獨到的見解，更不會有大膽的創(chuàng)新。針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究，查閱資料，敢于實踐，記錄自己的實驗過程。一邊教學，一邊研究，長此以往，就會在教學、寫作中大有長進，就會形成自己獨特的教學風格。總之，教師要想勝任自己的工作，必須加強自身的學