3.9《勸學》導學案

1、1《勸學勸學》課前預習學案課前預習學案一、預習目標1、了解《荀子》及相關知識；2、掌握本文出現(xiàn)的重要字音、通假字、文言實詞。二、預習內容（1）作者及其作品荀子，名字，時期人，曾游學于齊，當過楚國蘭陵令。后來失官居家著書，死后葬于蘭陵。荀子是我國古代的、，是先秦家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。《勸學》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。內容分前后兩部分。前部分著重闡明學習的重要性，后部分著重闡明學習方法。課文節(jié)選自前部分。作者

2、從不同方面論述了學習的重要和必要，從而勉勵人們要不停止地堅持學習，只有這樣，才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚品德。因此，“勸”在本文是“”的意思。所以題意是。（2）字音木直中（）繩輮（）以為輪雖有（）槁（）暴（）金就礪（）則利參省（）（）知（）明而行無過須臾（）（）跂（）彰（）輿（）馬生（）非異跬（）步騏驥（）（）駑馬（）鍥（）而不舍朽木不折（）鏤（）螯（）蛇鱔（）（3）通假字輮以為輪，其曲中規(guī)知明而行無過君子生非異也雖有槁暴，不復挺者

3、（4）文言實詞1、君子：2、已：。3、中繩：4、輮：5、規(guī)：31、吾嘗終日而思矣2、積善成德，而神明自得，圣心備焉（2）特殊句式1、蚓無爪牙之利，筋骨之強。2、青，取之于藍，而青于藍。3、輮以為輪（3）詞類活用木直中繩，輮以為輪君子博學而日參省乎己假舟楫者，非能水也上食埃土，下飲黃泉用心一也精講點撥1、歸納課文的內容要點，列出結構框架第一段：中心論點第二段：學習的意義：（四喻）第三段：學習的作用：（五喻）第四段：學習的方法、態(tài)度（十一喻

4、）2、總結文章的論證方法并舉例說明比喻論證排比句論證正反對比論證3、思考交流《勸學》告訴了我們哪些道理？“學不可以已”的觀點與現(xiàn)代倡導的“終身學習”的觀點是否一致，為什么4運用比喻對比的方式寫一個片段，關于學習的議論文。課后練習與提高課后練習與提高1.選出加點字的注音正確的一項（）A.中繩（zhng）槁暴（p）以為輪（ru）金就礪則利（l）B.參省乎己（xīng）須臾（y）跂而望（q）靛青（dng）C.跬步（guī）蓼藍（liǎo）生而