師德征文

1、1師德征文師德征文用心去愛單位：磊口鄉(xiāng)清峪小學位：磊口鄉(xiāng)清峪小學姓名：張小娟名：張小娟職務：教師務：教師職稱：小教二級稱：小教二級通訊地址：安陽縣磊口鄉(xiāng)清峪小學通訊地址：安陽縣磊口鄉(xiāng)清峪小學郵編：編：455138聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：152037239003攙扶著她。孩子是一棵棵幼苗，有了愛的雨露的滋潤他們會更加茁壯地成長。小學的學生可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，教師的道德水平，決定

2、著學生的道德水平。因此，我們做教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給學生以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。對待學生不體罰，不變相體罰等。變相體罰包含有罰站、辱罵孩子、威脅孩子等等。相對而言，罰站是教師普遍采用的一種體罰方式。從學生習以為常的表情來看，罰站絕不是一種偶然現象。

3、有教師認為：我既不打學生耳光，又不拉學生頭發(fā)，更不毆打學生，罰站學生，根本不算體罰。罰站這種教育方法，學生雖然最能看懂，但效果甚微。而羞辱孩子，不僅傷了孩子的人格和自尊心。更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。而威脅孩子的行為更是讓孩子產生了反感心理，表面上學生感到無所謂，內心卻是非常痛苦的，勢必會造成學生各種反抗心理的產生，給學校教育帶來負面的影響。體罰和變相體罰不是師德問題，是心理疾病，只有心理健康