兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算乘法教學設計

1、1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法》教學設計教學設計大邊坨小學吳春秀教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學下冊第四單元P49例2。教材分析：教材分析：本節(jié)課是根據(jù)學生已有的認知規(guī)律來探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學過程中要組織學生創(chuàng)新，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點、介紹不同的計算方法。讓學生通過數(shù)學活動自己去探究，尋找自己喜歡的方法。教材設置了學校午餐配備酸奶的情境，讓學生在具體情境中掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進

2、位）的筆算方法。在教學豎式計算時，應突出進位的過程，幫助學生把處理兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位問題的方法遷移到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算中。讓學生充分感受到知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程。教學目標：教學目標：1、讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算的探究過程，理解算理，掌握方法。2、在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關系，養(yǎng)成認真學習、仔細計算的良好習慣。教學重點：教學重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。教學難點：教學難點：1、能運用所學知識解決生活

3、中的問題。2、理解為什么要進位和要進幾。教學過程：教學過程：一、一、學前準備學前準備1、口算（兩位數(shù)乘整十數(shù)）381020149140816072305031623070212、筆算。357=2321=學生獨立計算，讓學生說說計算過程。二、探究新知二、探究新知1、學習教材第49頁例2.（1）發(fā)現(xiàn)問題31、筆算練習。23345429476278822、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程有多少千米？作業(yè)作