高中語(yǔ)文閱讀步步高高中古詩(shī)詞閱讀鑒賞答案

1、高中語(yǔ)文閱讀步步高高中語(yǔ)文閱讀步步高高中古詩(shī)詞閱讀鑒賞（答案）高中古詩(shī)詞閱讀鑒賞（答案）第一部分詩(shī)詞常識(shí)篇1出塞二首(其一)1BC。2用了互文手法，意即“秦漢時(shí)明月秦漢時(shí)關(guān)”?！懊髟隆焙汀瓣P(guān)”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個(gè)限制詞，一經(jīng)互文，便造成了蒼茫、幽遠(yuǎn)的意境，引發(fā)讀者撫昔思今，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)何日是個(gè)終了3后兩句借用典故直抒胸臆，表達(dá)了古往今來(lái)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平安寧的向往。2田園樂1六言絕句古體詩(shī)五言絕句[注意：孟詩(shī)不是近體詩(shī)

2、]2詩(shī)中有畫，繪形繪色；動(dòng)靜結(jié)合，情景結(jié)合。詩(shī)中的“山客”閑適恬靜的心境。3主要特點(diǎn)是對(duì)仗工致，音韻鏗鏘。不但“桃紅”與“柳綠”、“宿雨”與“朝煙”等實(shí)詞對(duì)仗工穩(wěn)，連虛字如“復(fù)”與“更”的對(duì)仗也很經(jīng)心，在句中都有遞進(jìn)詩(shī)意的作用；“未”與“猶”對(duì)，在句中都有轉(zhuǎn)折詩(shī)意的作用。3山居即事1詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)山水田園2“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。3寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而

3、歸的景象；表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。、4夏日南亭懷辛大1五言古詩(shī)田園詩(shī)(懷人詩(shī)亦可)2納涼情景懷人情思3(1)表現(xiàn)了詩(shī)人夏夜納涼時(shí)閑適自得的情趣；(2)對(duì)友人的思念之情。4(1)從嗅覺、聽覺人手，清香可嗅，滴水可聞，此外更無(wú)聲息，寫出了夏夜的寧?kù)o美麗，清爽怡人；(2)竹露滴清響，以動(dòng)寫靜，運(yùn)用了襯托的手法；(3)悅耳清新的水滴聲，自然引出下句“欲取鳴琴?gòu)棥薄?妙在這1霜陽(yáng)鄉(xiāng)押的都是平聲韻。2(1)是“年”的代稱，“十霜”表明作者客居時(shí)間

4、之長(zhǎng)；(2)點(diǎn)明誘發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的季節(jié)；(3)以秋霜的冷清、肅殺象征著作者久客并州的孤寂和壓抑。3(1)渴望能早日回到故鄉(xiāng)咸陽(yáng)。(2)就在作者歸心似箭之時(shí)，卻又無(wú)緣無(wú)故渡過(guò)桑干河，要到離家鄉(xiāng)更遠(yuǎn)的地方去。此時(shí)作者回望來(lái)路，竟然覺得久客的并州好像自己的故鄉(xiāng)，這就曲折地表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)刻骨銘心的思念。10行宮1五絕宮怨詩(shī)2按說(shuō)，這些宮女從紅顏到白發(fā)，在冷宮痛苦熬煎了一生，她們應(yīng)該怨玄宗、恨玄宗，情緒激烈，然而，這些宮女，閑坐無(wú)聊，數(shù)說(shuō)玄宗昔

5、時(shí)的繁華，她們既不憤激，也沒有感嘆，只是麻木地說(shuō)說(shuō)而已，就像談?wù)搫e人的故事一樣。詩(shī)人選取“閑坐說(shuō)玄宗”這一細(xì)節(jié)，看似輕筆帶過(guò)，然而，宮女的命運(yùn)是多么令人震顫!此情此景又是多么令人凄絕13意思一：這些宮女當(dāng)年落人宮中時(shí)，個(gè)個(gè)花容月貌，嬌姿艷質(zhì)；意思二：如今青春消逝，紅顏憔悴；意思三：長(zhǎng)期無(wú)聊地對(duì)著宮花出神，寂寞幽怨；意思四：到了白頭，已心如死水，無(wú)怨無(wú)恨；意思五：行宮的寥落，又寄托了詩(shī)人深沉的盛衰之感。11隴西行(其二)1七絕閨怨詩(shī)2對(duì)比