《兒童樂園》教學設計

1、兒童樂園兒童樂園教學設計教學設計課程名稱課程名稱兒童樂園課時課時一課時學段學科學段學科二年級數(shù)學教材版本教材版本北師大版上冊作者作者王穎弟學校學校北星小學一、學習目標一、學習目標1.經(jīng)歷把相同數(shù)連加算式改寫為乘法算式的過程，初步理解乘法的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系，初步體會乘法運算的便利之處。2.知道乘法算式中各部分的名稱，會讀、寫乘法算式，能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。3.結合兒童樂園生活情景，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問

2、題的能力。二、導學重難點二、導學重難點重點:體會乘法的意義以及乘法與加法的聯(lián)系，并運用解決簡單的數(shù)學問題。難點：把相同家屬的連加算式改寫為乘法算式。三、學情分析三、學情分析經(jīng)過第一節(jié)課的學習，學生已經(jīng)初步學會用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)信息、提出簡單的問題，并且在上節(jié)課，學生學習了多個相同加數(shù)的連加計算，在具體的情境中為學習乘法做好了鋪墊。四、教學方法四、教學方法小組學習法，白板輔助教學法五、導學過程五、導學過程讀作4乘2等于8。（板書：讀作：2乘

3、4等于8讀作：4乘2等于8）（學生一起讀）師：我們剛才解決了第一個問題，現(xiàn)在我們來看看第二個問題：小火車上坐了多少人？誰能說一說你是怎么列式的？生：小組內討論，然后匯報結果。生：444444=24（人）師：4表示什么？有幾個4？求幾個幾相加？也可以用乘法怎么表示？生：46=24(人）或64=24（人）師：同學們真聰明，學會用加法算式改寫乘法算式，并用乘法解決了生活中的實際問題。3、鞏固練習1.出示桃子圖片，讓學生說一說每個籃子幾個桃子？