小桔燈階梯作文萌芽篇教案

1、青出藍教育作文寫作專用教案青出藍教育作文寫作專用教案青出藍教育青出藍教育作文寫作專用教案（萌芽篇）作文寫作專用教案（萌芽篇）2012年7月版權所有翻版必究目錄青出藍教育作文寫作專用教案青出藍教育作文寫作專用教案教學重點：學習選取典型事例表現(xiàn)人物特征。教學難點：通過側面描寫突出人物特征。教學步驟與安排：第一課時開課語：同學們，歡迎你們走進小橘燈的課堂，我們的口號是：在快樂中——學會作文，在作文中——享受快樂。下面我們開始快樂之旅的第一站：

2、手提桔燈——轉轉轉！一、手提桔燈——轉轉轉(此環(huán)節(jié)15分鐘)首先讓我們玩一個很好玩的游戲：請一個同學上臺來，看老師給他提供的成語，用語言描繪出來（不能說出成語中的任何一個字），也可以把它表演出來。其他學生猜猜他想表現(xiàn)的是什么成語。要在一分鐘之內盡快的讓大家猜出最多的成語?？梢哉埲齻€學生上臺表演，我們分組競賽，被猜出成語個數(shù)最多者獲勝。（這個游戲能充分激發(fā)學生表達的熱情，也可以培養(yǎng)學生觀察及語言表達能力。參考成語：喜笑顏開、心慌意亂全神貫

3、注健步如飛洋洋得意無憂無慮自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦臉大驚失色昂首挺胸沒精打采炯炯有神張牙舞爪膽小如鼠手舞足蹈二、點亮桔燈——閃閃閃1、首先請3個同學上臺來，要求下面的學生仔細觀察，然后隨意選其中一個進行口頭說話，并且只能說12個特點，讓其他同學猜猜說的是誰。(孩子們多半會選擇衣物、發(fā)型、身高等最明顯的特征進行)然后增加難度，換3個學生上臺，要求學生尋找特征，但不能說衣物、發(fā)型、身高，只能說五官、神態(tài)、動作等。（教師此時可引導學生用

4、比較的方法，尋找其中某個學生與其他（教師此時可引導學生用比較的方法，尋找其中某個學生與其他2人最明顯的不同之處）最明顯的不同之處）（兒童初學時，知覺的選擇性主要取決于興趣，隨著年齡增大，兒童逐步學會從需要出發(fā)，有意識地支配自己的感知覺。這就需要產生動機、激起興趣，動機和興趣調動注意，注意的光斑投射在某事物或事物的某一部位，那一事物，事物的那一部位就會被顯著地凸出來，被優(yōu)先地、充分地知覺。因此，在教學過程中，教師應不斷向兒童提出有目的的觀

5、察要求，以提高他們的知覺水平，培養(yǎng)捕獲作文材料的能力。）（此環(huán)節(jié)20分鐘）2、導入新知：同學們，在我們的生活中總會遇到形形色色的人。他們有不一樣的容貌，不一樣的聲音，不一樣的動作表情……我們正是通過觀察他（她）的外貌、語言、動作、神態(tài)來評價這個人的。你想不想把你喜歡的、印象深刻的人介紹給大家，讓大家認識他（她）了解他（她）呢？刻畫人物，可以通過描寫人物的表面形象，讓讀者認識他（她）；同時也要寫好人物的性格，使他有血有肉、栩栩如生地躍然紙

6、上。這樣不僅能起到烘托人物的作用，而且能增強整篇作文的感染力，從而，讓讀者了解他（她）。下節(jié)課，老師就要教大家?guī)渍袑懭说姆椒?。?分鐘）第二課時3、講授寫作技法（40分鐘）①抓住人物主要特征在剛才猜同學的環(huán)節(jié)里，同學們知道了要使人物給別人留下深刻的印象，就一定要抓住他的主要特征，（板書：抓住主要特征）那么你的主要特征是什么呢？請同學們用一個詞歸納出來并寫在草稿紙上。有的孩子可能比較模糊，可以讓他說出自己的愛好，這也是自己與眾不同之處。寫