面具的設(shè)計制作說課

1、《面具的設(shè)計制作面具的設(shè)計制作》說課稿說課稿尊敬的評委、老師、親愛的同學們：大家好！我是第號選手，今天我說課的題目是《面具的設(shè)計面具的設(shè)計制作制作》（板書）。下面我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教，從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程和板書設(shè)計教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程和板書設(shè)計六個方面對本節(jié)課的教學設(shè)計加以說明：一、說教材分析一、說教材分析要講好一堂課，首先應(yīng)當對教材有一個充分的了解，下面我們來分

2、析一下本節(jié)課的教材：（一）教材地位和作用（一）教材地位和作用本課選自人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書美術(shù)第13冊第12課2課時，傾向于“綜合?探索”學習領(lǐng)域。本課教材分2個頁面，第1頁展示了不同地區(qū)、代表不同藝術(shù)風格的五件面具作品。他們分別采用不同的材質(zhì)，傳達出不同國家、地域的民間風俗和審美取向。第2頁讓學生欣賞紙藝面具，并用文字介紹了面具設(shè)計的制作方法，展示了制作步驟的分解圖和學生頭戴面具的效果。在對教材分析的基礎(chǔ)上，我將本節(jié)課的內(nèi)容定位

3、三個方面了解面具的由來、了解面具的造型、材料特點和加工制作方法、根據(jù)面具設(shè)計主題。本節(jié)課處在第13冊第12課，呼應(yīng)了低年級的面具教學，開啟了對面具制作更深層次的欣賞與探究，實現(xiàn)了由感性認識1.2了解歷史、地域、民族、信仰、習俗、審美習慣等對面具風格的影響；1.3利用身邊材料，嘗試運用剪、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。方法與過程目標：方法與過程目標：2.1感知環(huán)節(jié)采用欣賞法指導法，認識環(huán)節(jié)采用小組探究法指導法，實踐環(huán)節(jié)采用練