高中物理必修二第六章萬有引力與航天教案

1、授課班級(jí)：授課班級(jí)：計(jì)劃課時(shí)：計(jì)劃課時(shí)：6.1行星的運(yùn)動(dòng)行星的運(yùn)動(dòng)三維教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能（1）知道地心說和日心說的基本內(nèi)容；（2）知道所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上；（3）知道所有行星的軌道的半長(zhǎng)軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等，且這個(gè)比值與行星的質(zhì)量無關(guān)，但與太陽的質(zhì)量有關(guān)；（4）理解人們對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程是漫長(zhǎng)復(fù)雜的，真理是來之不易的。2、過程與方法、過程與方法：

2、過托勒密、哥白尼、第谷布拉赫、開普勒等幾位科學(xué)家對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的不同認(rèn)識(shí)，了解人類認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的曲折性并加深對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的理解。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）澄清對(duì)天體運(yùn)動(dòng)裨秘、模糊的認(rèn)識(shí)，掌握人類認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的科學(xué)方法。（2）感悟科學(xué)是人類進(jìn)步不竭的動(dòng)力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律，認(rèn)識(shí)行星的運(yùn)動(dòng)。學(xué)好本節(jié)有利于對(duì)宇宙中行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，掌握人類認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的科學(xué)方法，并有利于對(duì)人造衛(wèi)星的學(xué)習(xí)。教

3、學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律的理解和應(yīng)用，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可以澄清人們對(duì)天體運(yùn)動(dòng)神秘、模糊的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一節(jié)第一節(jié)行星的運(yùn)動(dòng)行星的運(yùn)動(dòng)（一）新課導(dǎo)入（一）新課導(dǎo)入多媒體演示：多媒體演示：天體運(yùn)動(dòng)的圖片瀏覽。（二）新課教學(xué)（二）新課教學(xué)1、“地心說地心說”和“日心說日心說”之爭(zhēng)之爭(zhēng)2、開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律、開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律運(yùn)第一定律：所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的

4、軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個(gè)焦第一定律：所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。點(diǎn)上。這一定律說明了行星運(yùn)動(dòng)軌跡的形狀，不同的行星繞大陽運(yùn)行時(shí)橢圓軌道相同嗎？（不同）第二定律：對(duì)任意一個(gè)行星來說，它與太陽的連線在相等時(shí)間內(nèi)掃過相等第二定律：對(duì)任意一個(gè)行星來說，它與太陽的連線在相等時(shí)間內(nèi)掃過相等的面積。的面積。如圖所示，行星沿著橢圓軌道運(yùn)行，太陽位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，如果時(shí)間間隔相等，即t2?t1=t4?t3，那么

5、面積A=面積B。由此可見，行星在遠(yuǎn)日點(diǎn)a的速率最小，在近日點(diǎn)b的速率最大。授課備注（教學(xué)班級(jí)的授課具體時(shí)間、教授課備注（教學(xué)班級(jí)的授課具體時(shí)間、教師自由調(diào)整內(nèi)容、課堂教學(xué)記錄等。師自由調(diào)整內(nèi)容、課堂教學(xué)記錄等。）授課班級(jí)：授課班級(jí)：計(jì)劃課時(shí)：計(jì)劃課時(shí)：6.2太陽與行星間的引力太陽與行星間的引力6.3萬有引力定律萬有引力定律三維教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能（1）理解太陽與行星間引力的存在；（2）能根據(jù)開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律和

6、牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星間的引力表達(dá)式；（3）了解萬有引力定律得出的思路和過程，理解萬有引力定律的含義，掌握萬有引力定律的公式；（4）知道任何物體間都存在著萬有引力，且遵循相同的規(guī)律。2、過程與方法、過程與方法（1）通過推導(dǎo)太陽與行星間的引力公式，體會(huì)邏輯推理在物理學(xué)中的重要性；（2）體會(huì)推導(dǎo)過程中的數(shù)量關(guān)系。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受太陽與行星間的引力關(guān)系，從而體會(huì)大自然的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：據(jù)開普勒

7、行星運(yùn)動(dòng)定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星間的引力公式，記住推導(dǎo)出的引力公式。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：太陽與行星間的引力公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)方法：教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：教學(xué)過程：萬有引力定律萬有引力定律（一）引入新課（一）引入新課請(qǐng)同學(xué)們從運(yùn)動(dòng)的描述角度思考，開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律的物理意義？開普勒在1609和1619年發(fā)表了行星運(yùn)動(dòng)的三個(gè)定律，解決了描述行星運(yùn)動(dòng)的問題，但好奇的人們，面向天穹，深情地叩問

8、：是什么力量支配著行星繞著太陽做如此和諧而有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)呢？（第一定律揭示了描述行星運(yùn)動(dòng)的參考系、及其運(yùn)動(dòng)軌跡；第二定律揭示了行星在橢圓軌道上運(yùn)動(dòng)經(jīng)過不同位置的快慢情況，近日點(diǎn)附近速度大，遠(yuǎn)日點(diǎn)附近速度小；第三定律：揭示了不同行星雖然橢圓軌道和環(huán)繞周期不同，但由于中心天體相同，所以共同遵循軌道半長(zhǎng)軸的三次方與周期的二次方比值相同的規(guī)律。）復(fù)習(xí)開普勒定律（二）新課教學(xué)（二）新課教學(xué)1、萬有引力定律萬有引力定律授課備注（教學(xué)班級(jí)的授課具體時(shí)間