思維導圖的優(yōu)勢與作用

1、思維導圖的優(yōu)勢與作用思維導圖的優(yōu)勢與作用一、思維導圖的優(yōu)勢您是否經(jīng)常遇到過這樣的情況：1、您買了很多書，可惜很多都沒有讀？就是有幸讀過也掌握不了多少？2、走進書店發(fā)現(xiàn)新書、想買的書層出不窮，可是總擔心買回去也沒有時間消化？3、如果在圖書館的書海中遨游，您是不是望書興嘆，游不了多久見沒有時間了？4、作為學生您是不是感覺學習教材都比較吃力，只有刻苦才能通過考試？5、已經(jīng)工作的您是不是感覺學習能力不如學生時代，在激烈的競爭面前感覺知識更新緩慢

2、？責邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。”所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來，這樣就使用了我們的視覺感官。2、把學習者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點上。您不需要浪費時間在那些無關(guān)緊要的內(nèi)容上。節(jié)省了寶貴的學習時間。通過使用關(guān)鍵字強迫我們在開展業(yè)務或做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什

3、么，這使我們可以積極地傾聽講課者。關(guān)鍵知識點之間的連接線會引導您進行積極主動思考?？焖傧到y(tǒng)的整合知識，可以為您的知識融會貫通創(chuàng)造了極其有利的條件。發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心。畫思維導圖的方法恰恰是發(fā)散思維的具體化、形象化。3、思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來。學習的過程是一個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識