淺談中外合作辦學院校學生黨建工作

1、淺談中外合作辦學院校學生黨建工作高等教育學論文淺談中外合作辦學院校學生黨建工作霍惠芝，田衛(wèi)平（江南大學北美學院，江蘇無錫214122）摘要：中外合作辦學起步較晚，但是發(fā)展迅猛。在中外合作辦學高校中加強用馬克思主義理論及中國特色社會主義理論武裝學生黨員、始終保持學生黨員在中西方文化交匯中的黨性修養(yǎng)、保持基層黨組織的活力，對于不斷開創(chuàng)中國特色社會主義教育事業(yè)的新局面具有重要意義。然而，中外合作辦學的特殊性讓這些院校的學生黨建工作面臨著一些不

2、可避免的挑戰(zhàn)和問題，本文就對這些問題進行了詳細分析，并就為解決這些問題提出了一些建議和思考。關鍵詞：中外合作辦學；黨建工作；多元化；機制中圖分類號：G646文獻標志碼：A文章編號：16749324（2014）16002002中外合作辦學是新世紀我國高等教育領域改革創(chuàng)新發(fā)展的新模式，近年來得到了迅速的發(fā)展。據統計，截至2013年10月，我國共有本科以上層次學歷教育的中外合作辦學機構34家，中外合作辦學項目616項[1]。在中外合作辦學高校

3、中加強用馬克思主義理論及中國特色社會主義理論武裝學生黨員、始終保持學生黨員在中西方文化交匯中的黨性修養(yǎng)、保持基層黨組織的活力，對于不斷開創(chuàng)中國特色社會主義教育事業(yè)的新局面具有重要意義[2]。一、中外合作辦學院校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)1.學生的政治信仰迷茫。新世紀的大學生與八九十年代的大學生有非常大的差別。一方面，隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟體制的逐步建必然出現的一些新舊交替、新舊長消的復雜情況，缺乏正確的政治立場、觀點和認識。所以學

4、生無論在寫思想匯報，寫黨員感想等問題上，還是一些實踐活動中都沒有深入的認識，這就出現了黨員材料大部分都是抄寫網上的，實踐活動沒有深度和實踐效果。2.注重發(fā)展前的教育，忽略發(fā)展后的再教育。在考察方面，高?；径紩鶕e極分子和發(fā)展對象的不同情況安排入黨積極分子培訓班、發(fā)展對象培訓班等。入黨積極分子培訓班和發(fā)展對象培訓班的學習一般不少于40學時。而且這些學時當中還包括了講座、討論、實踐等環(huán)節(jié)。在考察方面，申請入黨人首先要經過團組織的“推優(yōu)”

5、。申請入黨人經過黨組織一年以上的培養(yǎng)、教育與考察確定為入黨積極分子后，會確定兩名正式黨員同班主任一起做培養(yǎng)聯系人，并進入黨組織有計劃的培養(yǎng)、教育與考察范疇等一系列有計劃的培養(yǎng)程序。除了黨組織安排的系統學習外，學生入黨積極分子本人一般也較重視對黨的知識的學習。因為組織在審查發(fā)展對象的材料時會審查思想匯報的與時俱進性和真實性等，發(fā)展對象還要經過組織員的談話考察。這樣一系列的考察使得高校黨建陷入了形式主義的泥潭，導致了一系列問題的出現。3.學

6、生的入黨動機多樣化和黨員意識模糊。目前在大學校園中，要求入黨的青年學生其主流是好的，但在入黨動機上也出現了一些值得我們注意和需要加以引導的問題。尤其是中外合作辦學院校中的學生，沒有經過理論的洗禮，在入黨動機上就存在很大的問題。在這些學生中也不乏部分學生寫申請入黨是懷著對黨的向往，對共產主義理想和中國特色社會主義信念的追求。但由于世界政治格局多極化、經濟全球化和科學技術快速發(fā)展以及高校擴招、高等教育的普及、高校教育體制的改革、就業(yè)形勢的日