淺談高效課堂的保障措施

1、淺談高效課堂的保障措施職業(yè)雜志論文淺談高效課堂的保障措施摘要：高效課堂就是在課堂上，一切以學(xué)生為中心，以發(fā)展為根本。它是以小組為單位來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分工、合作、質(zhì)疑、探索，才能完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在不斷的合作中逐漸培養(yǎng)出團結(jié)協(xié)作的精神。本文重點從兩個方面就如何為高效課堂提供保障進行了論述。關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案小組長賞識我們要把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。為了這個目標，我們成功地吸取了昌樂二中、杜郞口中學(xué)的經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)

2、特點，提煉升華出具有筆者學(xué)校特色的“321”高效課堂一體化教學(xué)模式。自從全面推行以來，整個教學(xué)面貌發(fā)生了很大的變化。我們對高效課堂有了逐步的認識——知識的超市，生命的狂歡。課堂上，一切以學(xué)生為中心，以發(fā)展為根本，致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)人的解放——學(xué)生的解放、教師的解放、學(xué)校的解放。高效課堂的出現(xiàn)，給每位學(xué)生和老師搭建了一個展示自我的舞臺，在教學(xué)中挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作探究、對抗質(zhì)疑，鍛煉了學(xué)生的表達能力、思維能力、研

3、究能力和協(xié)作的能力。通過高效課堂這種方式，老師恰到好處的引導(dǎo)、鼓勵、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，使學(xué)生充分找到自信和學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，點評質(zhì)疑活動，養(yǎng)成了思索的習(xí)慣，從而提高分析問題和解決問題的能力。同時，高效課堂還培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和集體主義意識?，F(xiàn)在的學(xué)生大多比較自我、比較有個性。高效課堂是以小組為單位來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分工、合作、質(zhì)疑、探索才能完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在不斷的合作中逐漸培養(yǎng)出團結(jié)協(xié)

4、作的精神。不會影響自己，反而能提高自己的水平。其次，讓小組長給潛力生更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報、展示的機會，對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定和贊揚，即使答錯了，也要肯定他們的精神，一點一點地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。再次，必要時，教師可以對每個小組長進行單獨培訓(xùn)?？傊?，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)共同提高的目的才能達到。二、讓賞識教育助推課堂的有效發(fā)

5、展賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。適當(dāng)?shù)馁p識是一種正確的愛，也是對學(xué)生的一種鼓勵和贊賞。學(xué)生中有一部分人在初中就是一群被忽略、缺少關(guān)愛的孩子，來到學(xué)校后，需要老師加倍呵護他們受挫的自尊和自信，關(guān)注他們心靈的成長，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價值觀。只要我們能發(fā)現(xiàn)他們的一點點閃光點并加大關(guān)注，他們就會受寵若驚。賞識會加強師生間的情感交流，形成親切、和