社會(huì)調(diào)查方法(教案)

1、《社會(huì)調(diào)查方法》《社會(huì)調(diào)查方法》主講教師教案主講教師教案第一章第一章社會(huì)調(diào)查研究導(dǎo)論社會(huì)調(diào)查研究導(dǎo)論【教學(xué)目的與要求教學(xué)目的與要求】通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)調(diào)查有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確掌握社會(huì)調(diào)查的含義，明了社會(huì)調(diào)查的任務(wù)和方法體系，了解社會(huì)調(diào)查的相關(guān)理論及其方法體系和歷史發(fā)展?fàn)顩r?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】掌握社會(huì)調(diào)查的含義和基本任務(wù)；社會(huì)調(diào)查的主體和客體以及相關(guān)的理論和方法體系。【教學(xué)方法教學(xué)方法】以課堂講授為主，同

2、時(shí)進(jìn)行課堂討論?！窘虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】本章教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：本章教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：1、社會(huì)調(diào)查是人們?cè)谝欢ǖ睦碚撝笇?dǎo)下，有目的有計(jì)劃地運(yùn)用特定的方法和手段，收集有關(guān)調(diào)查對(duì)象（社會(huì)事實(shí)、現(xiàn)象及其規(guī)律）的信息資料，并作出描述，解釋和對(duì)策等的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。2、社會(huì)調(diào)查的主體和客體3、社會(huì)調(diào)查的任務(wù)和功能就是搜集調(diào)查對(duì)象的真實(shí)資料；準(zhǔn)確地描述調(diào)查對(duì)象，使調(diào)查對(duì)象能夠在人們意識(shí)中真實(shí)地再現(xiàn)；正確地解釋調(diào)查對(duì)象，推論多種現(xiàn)象社會(huì)調(diào)查是正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的根本方法，

3、是科學(xué)管理社會(huì)的重要前提，它能夠促進(jìn)社會(huì)科學(xué)和理論的發(fā)展。4、社會(huì)調(diào)查的理論基礎(chǔ)與方法體系5、社會(huì)調(diào)查的歷史及其理論與方法的發(fā)展6、學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查學(xué)的目的和方法【思考題思考題】1、什么是社會(huì)調(diào)查？2、你是如何理解社會(huì)調(diào)查的主體和客體的？3、社會(huì)調(diào)查的主要任務(wù)和功能是什么？4、簡(jiǎn)要評(píng)述近代西方社會(huì)調(diào)查研究的三位先驅(qū)人物。5、閱讀一篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告，談?wù)勀銓?duì)調(diào)查研究的認(rèn)識(shí)。第一節(jié)第一節(jié)社會(huì)調(diào)查研究的概念社會(huì)調(diào)查研究的概念一、一、社會(huì)調(diào)查定義的界

4、定社會(huì)調(diào)查定義的界定社會(huì)調(diào)查研究既是一項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)，也是一種研究社會(huì)的科學(xué)方法。這種方法實(shí)際上是由不同層次的方法組成的一套方法體系，即最高層次的方法論，中間層次的基本方式和低層次的具體方法（見圖12）。圖12社會(huì)調(diào)查研究的方法體系圖第五節(jié)第五節(jié)社會(huì)調(diào)查的歷史及其理論與方法的發(fā)展社會(huì)調(diào)查的歷史及其理論與方法的發(fā)展一、古今中外的社會(huì)調(diào)查一、古今中外的社會(huì)調(diào)查1.1.古代中國的社會(huì)調(diào)查古代中國的社會(huì)調(diào)查2.2.近代中國的社會(huì)調(diào)查近代中國的社會(huì)調(diào)

5、查20世紀(jì)二三十年代是我國學(xué)術(shù)界社會(huì)調(diào)查發(fā)展最快的時(shí)期，這是由于當(dāng)時(shí)的中國處于貧窮、落后的地位，在帝國主義、封建主義和官僚買辦階級(jí)的壓迫下，中國的工業(yè)化發(fā)展十分緩慢，科學(xué)家和革命者們都在尋找救國之路。他們從了解中國國情入手，進(jìn)行了大量的社會(huì)調(diào)查。社會(huì)科學(xué)工作者的調(diào)查涉及了各個(gè)領(lǐng)域，其中較著名的調(diào)查論著有：社會(huì)學(xué)家陳達(dá)的《社會(huì)調(diào)查的嘗試》（1926年），李景漢的《北京無產(chǎn)階級(jí)的生活》（1929年）、《定縣社會(huì)概況調(diào)查》（1933年），陶孟

6、和的《北平生活費(fèi)用之分析》（1930年），嚴(yán)景耀的《中國的犯罪問題與社會(huì)變遷的關(guān)系》（1934年），吳文藻的《中國社區(qū)研究計(jì)劃的商榷》（1936年），經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳翰笙的《中國地主和農(nóng)民》（1936年）、《工業(yè)資本和中國農(nóng)民》（1939年）。此外，在民族學(xué)和社會(huì)人類學(xué)領(lǐng)域的著名調(diào)查有：王同惠、費(fèi)孝通的《花籃瑤社會(huì)組織的調(diào)查》（1934年），吳澤霖的《鏟山黑苗生活調(diào)查》，費(fèi)孝通的《江村經(jīng)濟(jì)》（1938年）等。這一期間，我國還建立了專門從事社會(huì)

7、調(diào)查研究的機(jī)構(gòu)，其中有較大影響的是陶孟和、李景漢主持的北京社會(huì)調(diào)查所（屬于中華教育文化基金會(huì)），陳翰笙主持的南京社會(huì)科學(xué)研究所社會(huì)學(xué)組（屬國立中央研究院），陳達(dá)主持的清華大學(xué)國情研究所。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到抗戰(zhàn)前夕，全國平均每年完成的調(diào)查課題近千項(xiàng)，這一事實(shí)也說明了社會(huì)調(diào)查研究在中國的飛速發(fā)展。中國共產(chǎn)黨人在其革命實(shí)踐的過程中，對(duì)中國社會(huì)調(diào)查事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。毛澤東在20世紀(jì)二三十年代為解決中國革命的理論和策略問題，對(duì)中國社會(huì)特別是對(duì)當(dāng)時(shí)的