

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第三章第三章天氣與氣候天氣與氣候第一節(jié)第一節(jié)多變的天氣多變的天氣教學(xué)案學(xué)科初一地理初一地理編號(hào)主備人王培莉王培莉執(zhí)講人王培莉王培莉時(shí)間2013.11.102013.11.10審核人授課班級(jí)3535課型新課時(shí)安排第1課時(shí),共1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能在生活中正確使用“天氣”這一術(shù)語(yǔ)。2、識(shí)別常用天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。3、了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認(rèn)識(shí)環(huán)境人類活動(dòng)的相互關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別常用的天氣符號(hào);培養(yǎng)學(xué)生
2、通過各種途徑獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)別天氣圖及其應(yīng)用。課前準(zhǔn)備編寫導(dǎo)學(xué)提綱,課前發(fā)給學(xué)生,搜集問題卡,制作多媒體課件導(dǎo)學(xué)案教案【課前預(yù)習(xí)及要求】依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)課本,將正確答案的問題在課本上劃出,將有疑惑的問題求助組內(nèi)其他同學(xué),組內(nèi)解決不了的問題在導(dǎo)學(xué)提綱上做出標(biāo)記。【學(xué)習(xí)過程:】【模塊一】自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)天氣:人們經(jīng)常用天氣:人們經(jīng)常用、、等來描述天氣。天氣等來描述天氣。天氣有兩大特點(diǎn):第一,反映一個(gè)
3、地方有兩大特點(diǎn):第一,反映一個(gè)地方時(shí)間里的大時(shí)間里的大氣狀況;第二,同一時(shí)刻,不同地方的天氣可能差氣狀況;第二,同一時(shí)刻,不同地方的天氣可能差別。2、天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容:說明一日、天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容:說明一日內(nèi)、、和的情況。在天氣預(yù)報(bào)畫面上,有時(shí)一個(gè)城市名稱旁邊會(huì)的情況。在天氣預(yù)報(bào)畫面上,有時(shí)一個(gè)城市名稱旁邊會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)天氣符號(hào),表示天氣出現(xiàn)兩個(gè)天氣符號(hào),表示天氣將。3、降水概率:表示降水、降水概率:表示降水的大小。降水概率為的大小。降水概率為1
4、00﹪表示﹪表示;降水概率為;降水概率為0﹪表示肯﹪表示肯定。4、氣溫:、氣溫:的程的程度叫氣溫。度叫氣溫。導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,從早晨到現(xiàn)在,我們一直感受著天氣的變化,那么,什么是天氣呢?誰能說一下今天的天氣情況怎么樣,有什么特點(diǎn)?生:學(xué)生根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況回答。教學(xué)新課(版書)一、天氣天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀況。聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際舉例說明,注意“短時(shí)間”、“陰晴、風(fēng)雨、冷熱等的大氣狀1.表示陰天的是()2.表示臺(tái)
5、風(fēng)的是()3.下列符號(hào)表示北風(fēng)8級(jí)的是()4.天空中經(jīng)常有云,當(dāng)天空中無云或云很少時(shí),表示()。A.多云B.陰天C.晴天D.霧5.降水概率表示降水可能性的大小,某天氣預(yù)報(bào)中降水概率為100%,表示()A.晴天B.可能有雨C.無雨D.肯定有雨6.在衛(wèi)星云圖中,綠色表示()A.海洋B.陸地C.云區(qū)D.天空7.在天氣預(yù)報(bào)中,污染指數(shù)為101~200,表示空氣質(zhì)量狀況()A.優(yōu)B.中度污染C.良D.輕度污染8.空氣質(zhì)量的高低,一方面受自然因素的
6、影響,另一方面還受的影響()A.氣壓高低B.風(fēng)力大小C.沙漠遠(yuǎn)近D.人類活動(dòng)9.下列幾句話,描述天氣的是()A.昆明四季如春B.北京冬季寒冷干燥一樣。這樣,學(xué)生可以自己評(píng)價(jià)自己做得對(duì)錯(cuò)。生:按教師演示的路徑打開圖片,做完剩下的四幅圖片。師:打開第五幅圖片,想象一下,怎樣把抽象的天氣符號(hào)記住?生:教師按類別提問,學(xué)生按類別討論回答,并加深記憶。如晴,有太陽(yáng);多云,太陽(yáng)被云彩遮??;陰,云層很厚,有兩層,但沒有雨點(diǎn)……霜凍,薄薄的一層;霧,被
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2015秋魯教版地理六上3.1《多變的天氣》word教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2015秋魯教版地理六上1.3《地圖》word學(xué)案
- 2015秋魯教版地理六上3.2《氣溫和氣溫的分布》word學(xué)案
- 2015秋魯教版地理六上4.1《人口與人種》word教案
- 2015秋魯教版地理六上4.1《人口與人種》word教案1
- 2015秋魯教版地理六上2.1《大洲和大洋》word教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2015秋魯教版地理六上4.1《人口與人種》word教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2015秋魯教版地理六上4.2《世界的語(yǔ)言和宗教》word教案
- 2015秋魯教版地理七上1.3《多民族的大家庭》word導(dǎo)學(xué)案
- 2015秋魯教版地理六上4.2《世界的語(yǔ)言和宗教》word教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2015秋魯教版地理七上3.3《水資源》word教案
- 2015秋魯教版地理六上第三章《天氣與氣候》word復(fù)習(xí)教案
- 2015秋魯教版地理六上1.1《地球和地球儀》word教案
- 2015秋魯教版地理六上4.3《人類的居住地---聚落》word教案
- 2015秋魯教版地理七上3.2《土地資源》word教案
- 2015秋魯教版地理七上1.2《眾多的人口》word教案
- 2015秋魯教版地理七上1.1《遼闊的疆域》word教案
- 2015秋魯教版地理七上3.1《自然資源總量豐富 人均不足》word教案
- 2015秋魯教版地理六上第五章《發(fā)展與合作》word教學(xué)案
- 2015秋魯教版地理七上2.3《河流和湖泊》word教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論