《特殊兒童的游戲治療》-讀書筆記

1、《特殊兒童的游戲治療》讀書筆記作為即將步入小學(xué)成為一名小學(xué)人民教師的我們，了解小學(xué)生的心理是我們重要的知識(shí)積累。關(guān)注小學(xué)生、關(guān)愛(ài)小學(xué)生、關(guān)心小學(xué)生，每一個(gè)在我看來(lái)都是非常重要的。在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)智力開(kāi)發(fā)不是非常好的學(xué)生，在我陪同班級(jí)課間操的時(shí)候發(fā)現(xiàn)隔壁班有一個(gè)自閉癥兒童，特殊兒童在我的認(rèn)知中并沒(méi)有會(huì)出現(xiàn)在我的職業(yè)生涯中，在我以前淺顯的認(rèn)知中他們似乎遙不可及他們是小概率事件，隨班就讀這個(gè)詞匯的出現(xiàn)讓我的認(rèn)知開(kāi)始變

2、得不一樣，開(kāi)始學(xué)會(huì)接受這些學(xué)生。老師推薦的書目中我被《特殊兒童的游戲治療》深深地吸引了，游戲作為兒童生活中最重要的一個(gè)事情，能給兒童成長(zhǎng)帶來(lái)怎樣的幫助，怎樣運(yùn)用兒童游戲來(lái)引導(dǎo)兒童，帶著這些等等的問(wèn)題讓我開(kāi)始了翻開(kāi)這本書，尋找著答案。翻開(kāi)序篇，特殊教育這個(gè)陌生的詞匯充滿了我的眼睛里，開(kāi)啟了我對(duì)特殊教育的關(guān)注，特殊教育的發(fā)展和具體針對(duì)對(duì)象讓我大開(kāi)眼界。讀到周念麗的前言，她作為本書的主要作者懷著對(duì)于特殊兒童虔誠(chéng)的心撰寫這本書，讓我也感受到深深

3、的情感。這本書對(duì)于兒童游戲治療首先進(jìn)行了概述，談?wù)摿藘和螒虻母拍詈筒煌髋傻牟煌碚摚螒蛑委煹木唧w概念以及基本模式和發(fā)展趨勢(shì)。游戲治療具體由游戲治療的空間與時(shí)間，常見(jiàn)媒材還有游戲治療的對(duì)象和游戲治療的實(shí)施者幾個(gè)部分構(gòu)成的。游戲治療需要在特別的環(huán)境里才可以有更好的效果，時(shí)間也不宜太長(zhǎng)每周一到游戲治療方式可以根據(jù)具體治療目的制定，例如，讓兒童玩電動(dòng)火車可以促進(jìn)兒童的手指協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造能力；讓兒童玩彈子游戲機(jī)可以培養(yǎng)兒童注意力的穩(wěn)定性和操

4、縱能力。每一次治療應(yīng)選擇什么類型的游戲，每種游戲進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間，這些需要游戲治療師充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)和個(gè)體心理特征，預(yù)先安排和設(shè)計(jì)妥當(dāng)。另外，游戲環(huán)境的選取、布置，游戲的進(jìn)程也都需要游戲治療師精心地加以考慮。設(shè)定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表，剛開(kāi)始時(shí)游戲時(shí)間可視情況略為縮短，隨著游戲次數(shù)的增加，再逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，游戲時(shí)間一旦確定，就要固定下來(lái)，不可以隨便更改或取消。同時(shí)游戲治療師對(duì)兒童在游戲治療過(guò)程中的一切行為和表現(xiàn)都要保密。2.觀察和記錄進(jìn)入治療

5、室之前，游戲治療師要觀察親子分離的狀態(tài)、兒童的不安程度。在游戲過(guò)程中，游戲治療師要觀察兒童是否主動(dòng)接觸玩具、兒童游戲的種類及次數(shù)、兒童的語(yǔ)言表述是否清楚，以及兒童在不同情緒狀態(tài)下的不同語(yǔ)言表達(dá)。3.理解和反饋盡管理解和解釋兒童所有的游戲行為是困難的，但應(yīng)該堅(jiān)信兒童在游戲中每一件事情都是有意義的，兒童在游戲中的一個(gè)眼神、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作或許都有一定含義，如兒童不停地打他身邊的布娃娃可能是借此發(fā)泄他對(duì)帶養(yǎng)者的不滿；再如一個(gè)聾兒在游戲中喜歡