學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)

1、學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系學(xué)科建設(shè)是圍繞提高學(xué)科水平所做的一系列基礎(chǔ)性工作，它是一個(gè)系統(tǒng)工程。是集學(xué)科方向科方向、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流于一體的綜合性建設(shè)，是教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)。在學(xué)科建設(shè)中，學(xué)科方向的設(shè)立、凝聚學(xué)科方向的設(shè)立、凝聚無(wú)疑是學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)，無(wú)論是宏觀的學(xué)科結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整和優(yōu)化，還是從某一具體學(xué)科或?qū)W科群的建設(shè)，特別是學(xué)科內(nèi)涵的豐富、更新等，都是如此。學(xué)科隊(duì)

2、伍建設(shè)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，在一定意義上，學(xué)科方向的正確確立和推進(jìn)完全有賴于能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人及其相稱的學(xué)術(shù)梯隊(duì)或團(tuán)隊(duì)；資金的投入和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)金的投入和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，是學(xué)科建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，有時(shí)直接影響到學(xué)科的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的提高；學(xué)科的制度建設(shè)學(xué)科的制度建設(shè)，包括學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)交流、學(xué)科的創(chuàng)新和推進(jìn)學(xué)科交叉合作的機(jī)制和體制的建設(shè)，學(xué)科的文化建設(shè)、學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)等。學(xué)科建設(shè)是從學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)角度，通過(guò)科學(xué)

3、研究科學(xué)研究來(lái)提高學(xué)科的水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科、專業(yè)和教學(xué)的發(fā)展，學(xué)科建設(shè)側(cè)重于科學(xué)研究，側(cè)重于科研水平的提高和創(chuàng)新人才創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)直接影響地方本科院校招生、學(xué)生培養(yǎng)及畢業(yè)生就業(yè)方向的教學(xué)基本建設(shè)。它以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要為導(dǎo)向?qū)颍匀瞬排囵B(yǎng)模式和課程建設(shè)人才培養(yǎng)模式和課程建設(shè)為核心，以提高本、?？平虒W(xué)質(zhì)量提高本、?？平虒W(xué)質(zhì)量為目標(biāo)目標(biāo)。專業(yè)建設(shè)涉及多方面的內(nèi)容，包括

4、制定專業(yè)培養(yǎng)目制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)和規(guī)格、確定專業(yè)設(shè)置確定專業(yè)設(shè)置、制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教材建設(shè)及教學(xué)改革教材建設(shè)及教學(xué)改革等。這些內(nèi)容都是學(xué)科建設(shè)所代替不了的，因?yàn)樗鼈儾粚儆趯W(xué)科建設(shè)的范疇。因此，學(xué)科建設(shè)代替不了專業(yè)建設(shè)。學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的相通之處在于兩者包含的要素大致相同:師資師資、設(shè)備設(shè)備、實(shí)驗(yàn)與實(shí)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)基地習(xí)基地、科研科研、經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)等。兩者可以相互促進(jìn)，共同提高。學(xué)科建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)必須以學(xué)

5、科建設(shè)為依托，沒(méi)有高水平的學(xué)科，就不會(huì)有高水平的專業(yè)和高質(zhì)量的教學(xué)，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)也就無(wú)從談起，學(xué)科建設(shè)的水平越高，專業(yè)發(fā)展的后勁就越大。但是，專業(yè)建設(shè)畢竟不同于學(xué)科建設(shè)，一個(gè)專業(yè)需要若干學(xué)科的支撐，專業(yè)建設(shè)需要面向市場(chǎng)，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革專業(yè)內(nèi)涵，專業(yè)建設(shè)將會(huì)對(duì)學(xué)科建設(shè)提出新的要求，促進(jìn)學(xué)科縱向和橫向發(fā)展。地方本科院校學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題：1貪多求全，缺乏地方特色。2學(xué)科隊(duì)伍整體水平偏低，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人匱乏。3

6、重視投入和外延發(fā)展，忽視軟環(huán)境和內(nèi)涵發(fā)展。4學(xué)科建設(shè)管理體制不暢，缺乏有效運(yùn)行機(jī)制。地方本科院校學(xué)科建設(shè)的基本原則1優(yōu)勢(shì)學(xué)科重點(diǎn)突破原則。2以人才培養(yǎng)為中心原則。3服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展原則。4特色發(fā)展與創(chuàng)新原則。社會(huì)所需的人才，總體上分為兩大類:一類是發(fā)現(xiàn)和研究客觀規(guī)律的人才，另一類是應(yīng)用客觀規(guī)律為社會(huì)謀取直接利益的人才，前者稱為學(xué)術(shù)型人才，后者稱為應(yīng)用型人才。就地方本科院校而言，其培養(yǎng)人才的類型應(yīng)歸屬于應(yīng)用型人才。學(xué)科創(chuàng)新包括學(xué)科建設(shè)

7、理念的創(chuàng)新、學(xué)科體系的創(chuàng)新、學(xué)科內(nèi)容的創(chuàng)新、學(xué)科研究方向的創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)體制與方法的創(chuàng)新。創(chuàng)造良好的科研、工作條件，并使其最大限度地發(fā)揮作用，帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，對(duì)符合條件，并引進(jìn)回來(lái)的高科技人才，為了讓其盡快開(kāi)展科研工作，無(wú)論是在生活、實(shí)驗(yàn)用房，還是在儀器設(shè)備、通訊手段的配備及科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)上，引進(jìn)的學(xué)校都要以最快的速度并盡最大的努力，讓他們適應(yīng)新的工作，以盡快發(fā)揮作用。當(dāng)然，在學(xué)科帶頭人引進(jìn)的機(jī)制上要采取靈活的政策，對(duì)于一些力量薄弱

8、的學(xué)科，可以采取智力引進(jìn)辦法，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者來(lái)校擔(dān)任兼職教授，每年在校工作一定的時(shí)間，發(fā)給相應(yīng)的工資、校內(nèi)津貼并提供住房等。這種智力引進(jìn)可帶來(lái)國(guó)內(nèi)外科技新動(dòng)態(tài)、新進(jìn)展、新方法，有利于了解和掌握國(guó)內(nèi)外科技前沿動(dòng)態(tài)，有利于相關(guān)學(xué)科的發(fā)展、高層次人才培養(yǎng)和青年教授的成長(zhǎng)。(2)充分發(fā)揮老專家、老教授培養(yǎng)新一代學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用。(3)努力營(yíng)造富有活力、競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科帶頭人選拔任用和培養(yǎng)機(jī)制，建立培養(yǎng)、造就學(xué)科帶頭人的競(jìng)爭(zhēng)和淘汰機(jī)制，

9、通過(guò)嚴(yán)格把關(guān)、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)明確、重點(diǎn)培養(yǎng)、專項(xiàng)資助、動(dòng)態(tài)管理和滾動(dòng)發(fā)展等措施，把有強(qiáng)烈事業(yè)心和獻(xiàn)身拼搏精神，在實(shí)踐中已做出成績(jī)，取得重大成果，有較強(qiáng)科研教學(xué)組織協(xié)調(diào)能力的優(yōu)秀教學(xué)、科研骨干教師選拔出來(lái)，并給予重點(diǎn)扶持和支持，是學(xué)科帶頭人隊(duì)伍充滿生機(jī)和活力的關(guān)鍵所在。學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的核心，創(chuàng)建高水平的學(xué)科，首要的是要有一支高水平的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，沒(méi)有一支高水平的學(xué)科隊(duì)伍，就不可能建設(shè)高水平的學(xué)科，因此，學(xué)術(shù)隊(duì)伍直接關(guān)系到學(xué)科建設(shè)的成敗

10、。要將學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，并與師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把組建一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)風(fēng)端正、團(tuán)結(jié)合作、有活力和開(kāi)拓精神的學(xué)科隊(duì)伍作為學(xué)科建設(shè)的重要目標(biāo)之一?？赏ㄟ^(guò)引進(jìn)與培養(yǎng)并舉，逐步建設(shè)一支不僅具有一定數(shù)量，而且在年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)上合理，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，充滿活力、團(tuán)結(jié)合作的高素質(zhì)、高水平的學(xué)科隊(duì)伍，形成若干個(gè)結(jié)構(gòu)合理、有較好發(fā)展?jié)摿颓熬昂蛯W(xué)術(shù)梯隊(duì)。一個(gè)學(xué)科需要發(fā)展，要上水平，光靠一個(gè)人的努力是不行的，需要有團(tuán)隊(duì)的支

11、持，3建設(shè)學(xué)科基地，營(yíng)造學(xué)科發(fā)展環(huán)境（對(duì)于我們學(xué)校而言就是實(shí)訓(xùn)基地吧？）學(xué)科基地建設(shè)是建立在堅(jiān)實(shí)的學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上的，它是多學(xué)科的交叉與融合，包括重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心和人文社會(huì)科學(xué)基地等建設(shè)，是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)科基地是人才培養(yǎng)、科技經(jīng)濟(jì)服務(wù)和教育文化服務(wù)的主要場(chǎng)所，是學(xué)科建設(shè)的依托。一流的學(xué)科要求有一流的教學(xué)、工作條件和一流的研究平臺(tái)。一流的教學(xué)條件指與學(xué)科專業(yè)教學(xué)相適應(yīng)的最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和手段；一流的工作條件是指為教師特別是學(xué)

12、術(shù)骨干和教學(xué)管理創(chuàng)造適合學(xué)科專業(yè)要求的工作條件和設(shè)備；一流的研究平臺(tái)是指最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、研究手段和暢通和獲取學(xué)術(shù)信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的渠道。而這一切都與學(xué)科基地息息相關(guān)。我國(guó)為加速學(xué)科基地建設(shè)，設(shè)立了國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程中心、文科研究基地、教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、產(chǎn)業(yè)化基地等，各省各高校也相繼建立了類似的實(shí)驗(yàn)基地和研究中心。這些基地的建立和建設(shè)，為學(xué)科發(fā)展提供了良好的實(shí)驗(yàn)、研究環(huán)境和條件。地方本科院校在學(xué)科基地建設(shè)和利用中存在